- 客观案例题
题干:求助者:女性,27岁,公司职员。案例介绍:求助者经常和父母、同事、客户发生矛盾,不合群,人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾,很生气,也为此痛苦,主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话:心理咨询师:你认为你生气的原因是什么?求助者:主要是和同事搞不好关系,有些人总爱挑我的毛病,我比较能干,在公司的业绩不错,别人嫉妒我,就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师:是别人挑你的毛病,造成你生气吗?求助者:那当然是,如果别人不挑我的毛病,我怎么会生气?心理咨询师:我们来看一个例子,假若某一天,你在咖啡店里喝咖啡,这时走过来一个人把你的咖啡碰洒了,你会怎样想?求助者:我会很生气,这个人怎么这样不小心。心理咨询师:但如果你知道他是个盲人,你又会怎样呢?求助者:盲人啊……盲人是看不见的,我想我会原谅他。心理咨询师:你看,咖啡洒了,同一个事件,但由于不同的认知结果,你就会产生不同的情绪。所以,对事物的认知,才是引起情绪的真正原因。求助者:是这样吗?(沉默)你说的好像有道理。心理咨询师:人对生活中发生的事件都会有些看法,有的是合理的,有的是不合理的,不同的认知会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的,通过改变它,你就能控制自己的情绪。求助者:真会这样吗?心理咨询师:你遇到的那些事,别人也可能遇到,但别人不一定都像你现在这样子,你说这是怎么回事?求助者:你是说我和他们的认识不一样吗?可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师:这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下,你和同事关系很紧张的原因是什么?求助者:那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师:你不许人家挑你毛病的理由是什么呢?求助者:我工作做得好,客户多,他们凭什么挑我的毛病?心理咨询师:你可以希望别人不挑你的毛病,但你不能不许别人挑你的毛病。求助者:对别人不能提出要求吗?心理咨询师:可以对别人提出要求。但是你若要求你对别人怎样,别人就应该对你怎样,这就是一种不合理的信念、一种绝对化的要求,因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的“要求”变成“希望”,当我们不希望的事发生时,最多是一种失望,不会过分地怨恨别人,自己也就不会生气了。求助者:您讲的很对,但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗?心理咨询师:你的问题是长期形成的,要想很快地改变是困难的。但是只要在实践中不断地改变,从一点一滴做起,出现反复时,不要灰心,贵在坚持,一定会达到理想的效果。
题目:该求助者的心理问题包括()。 - A 、情绪问题
- B 、认知问题
- C 、行为问题
- D 、能力问题

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【正确答案:A,B,C】
求助者经常和父母、同事、客户发生矛盾,不合群,人际关系紧张,不许被人挑她的毛病,存在不合理的认知,导致情绪和行为均出现问题。

- 1 【多选题】求助者心理问题的特点包括()。
- A 、出现了泛化
- B 、影响了社会功能
- C 、未出现泛化
- D 、未影响社会功能
- 2 【多选题】该求助者心理问题的特点包括()。
- A 、精神病性
- B 、人格障碍明显
- C 、负性情绪
- D 、社会功能受损
- 3 【多选题】该求助者心理问题的特点包括()。
- A 、追求完美
- B 、人格障碍明显
- C 、认知错误
- D 、社会功能受损
- 4 【多选题】该求助者心理问题的特点包括()。
- A 、存在动机冲突
- B 、一定有人格障碍
- C 、病程相对较短
- D 、社会功能损害重
- 5 【多选题】该求助者心理问题的特点包括()。
- A 、内心冲突明显
- B 、存在认知错误
- C 、人格障碍明显
- D 、社会功能受损
- 6 【客观案例题】求助者心理问题的特点包括()。
- A 、抑郁
- B 、影响了社会功能
- C 、强迫
- D 、未影响社会功能
- 7 【客观案例题】该求助者的心理问题的特点包括()。
- A 、存在动机冲突
- B 、一定有人格障碍
- C 、病程相对较短
- D 、社会功能损害重
- 8 【多选题】该求助者心理问题的特点包括( )。
- A 、人格障碍明显
- B 、社会功能受损
- C 、负性情绪明显
- D 、存在认知错误
- 9 【多选题】该求助者心理问题的特点包括( )。
- A 、人格障碍
- B 、存在心理冲突
- C 、负性情绪
- D 、社会功能受损
- 10 【多选题】该求助者心理问题的特点包括( )。
- A 、出现明显泛化回避
- B 、具有非常明显的情境性
- C 、社会功能损害明显
- D 、痛苦体验与现实不相符
热门试题换一换
- 你说我在这里连同事关系都搞不好,还能干好什么呢?我的人生太失败了! “我连同事关系都搞不好,还能干好什么呢?”,这种说法的错误包括()。
- 一般资料:求助者,男性,22岁,大学生。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。心理咨询师:你好!请问我能为你提供什么帮助?求助者:我最近心情不好,经常感觉紧张、烦躁,不能集中注意力,饭也吃不下,觉也睡不好。心理咨询师:你能谈谈是什么事情让你的心情不好吗?求助者:我复习考研已经一段时间了。前一段时间,我突然发现以前复习的好多内容都记不清楚了。我心里一下子就慌了,上自习的时候总是不能集中注意力,看一会儿书就想到“这次再复习不好怎么办?考不上研究生前途就渺茫了!”,一想到这些我就非常紧张,拼命告诉自己“抓紧时间复习,要提高学习效率”。可越是这样,就越紧张不安,越难以集中精力复习,学习效率也大大下降。心理咨询师:以前学习的内容忘记很多,现在你急切地想复习好,但越是急切,你越是紧张、烦躁,对吗?求助者:是啊,您能帮帮我吗?心理咨询师:你认为导致你出现这种问题的直接原因是什么呢?求助者:因为以前学习的效果不好,如果效果好的话,就不会出现现在的问题了。心理咨询师:哦,你认为以前学习效果不好是问题的原因,对此我有些不同的看法。你说的原因在心理学中只能称为问题的诱发性事件,而不是导致你问题的直接原因。求助者:不是直接原因?那什么是直接原因呢?心理咨询师:直接原因是你对以前学习效果不好这件事的想法。求助者:想法?什么意思?心理咨询师:我们来举一个例子,假设某个周末的傍晚,你在校园里散步,这时你的一个同学迎面走来,你高兴地与他打招呼,但他却与你擦肩而过,根本就没理你。这个时候,你会怎么样?求助者:我会很生气。他怎么可以这么轻视我!心理咨询师:那我现在告诉你,他之所以没理你,是因为他刚接到邻居的电话,说他家里出了急事,让他尽快赶回家。你们相遇的时候,他满脑子想的都是家人现在的情况,正在为家人担心,根本没有察觉到有熟人和他打招呼。求助者:哦,原来是这样。心理咨询师:现在,你还会生他的气吗?求助者:当然不会! 心理咨询师:你看,你与同学打招呼这件事,两种情况都是他没有理你,但你前后的情绪反应却截然不同,为什么会这样呢?那是因为你对这件事的想法发生了变化。求助者:的确是这样。心理咨询师:我们回到你现在的问题,很多考研的同学在复习的时候都遇到过挫折,这是很常见的事,但并不是每一个人都出现你这种状态,为什么呢?求助者:(沉默)……是我想法的问题?心理咨询师:是的,正是你的想法导致了你现在的问题。心理咨询师在这段咨询中使用的提问方式包括( )。
- 对该求助者的初步诊断是()。
- 你最后选了谁,告诉我一声好吗? 心理咨询师讲高速路的事,表明心理咨询师要()。
- 案例结束时咨询师对咨询效果进行了评估,请简述评估咨询效果的维度
- 在MMPI-2中,TRIN高分表明受测者不加区别地对测验项目给予()。
- 如果PIQ明显低于VIQ,可能会出现()。
- BRMS总分在6~10分,则患者应归类为()。
- 单选:可作为本案例咨询目标中近期目标的是( )。
- 多选:心理咨询师说“怎么回事,您能具体一点说吗?”时,使用了( )。

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