- 单选题
题干：一般资料:求助者，女性，36岁，已婚，音乐教师。案例介绍:两年前，求助者应聘到某成人高校教音乐课，虽然工作轻松，收入较高，但是自己辛辛苦苦备了课，学生却总是迟到，一堂课就几个学生听。她觉得很失落，没有成就感，感觉工作非常无聊，慢慢对音乐也没有兴趣了，经常失眠、头痛。求助者对现状不满，生活缺乏激情，有一个可爱的孩子，但她感觉不到有孩子的乐趣。非常苦恼，偶有自杀的想法。心理咨询师观察了解到的情况:求助者衣冠整齐，谈吐清晰，从小娇惯，意志较薄弱，遇到困难退缩，不善与人交往。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。心理咨询师:什么原因是您感到失落?求助者:工作很无聊，我没有成就感。心理咨询师:您说学生不爱学习，自己感觉工作无聊，是这样吗?求助者:是的，我不喜欢这个学校，也不喜欢这里的学生。心理咨询师:假设您的丈夫是山里人，您的和他一起生活，可是那里缺水，需要到三十里外的地方去担水，您才能洗脸、刷牙，您怎么办?求助者:那我就不洗脸、不刷牙了。心理咨询师:您是这么认为的，可那里是不是还会有人去三十里外的地方担水?求助者:是，确实会有，可如果要那么费劲的话我宁可不做。心理咨询师:您说想改变这种状态，而您自己又做了什么呢?求助者:(沉默半分钟)我知道您的意思，可我现在连弹琴的兴趣都没有了，还能干什么?我们学校很多老师都忙着评高级职称，我觉得好笑，那有什么意思，这世界无聊的事太多……心理咨询师:您似乎对什么都没兴趣了，您怎么看自己呀?求助者:我是个毫无价值的人。心理咨询师:您可以觉得当老师没有价值，但不能说您作为母亲没有价值。
题目：求助者:(沉默)…… 心理咨询师给求助者举山里缺水的例子，表明心理咨询师要()。 - A 、讲题外话
- B 、启发思考
- C 、转移话题
- D 、引导想象
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参考答案【正确答案：B】
咨询师举例为了让求助者进一步探索自我，启发求助者的思考，让她更清晰地看到自己的问题。
您可能感兴趣的试题- 1 【单选题】该求助者沉默之前心理咨询师在对话中使用的技术是()。
- A 、释义
- B 、引导
- C 、解释
- D 、指导
- 2 【多选题】心理咨询师应帮助求助者解决()。
- A 、躯体疾病
- B 、错误认知
- C 、性格缺陷
- D 、易发脾气
- 3 【单选题】心理咨询师在咨询中不必帮助该求助者()。
- A 、分析心理冲突
- B 、积极调节情绪
- C 、寻求其他工作
- D 、发掘自身资源
- 4 【单选题】求助者:(沉默)…… 咨询中求助者第一次出现沉默，可能的原因是()。
- A 、困惑
- B 、共情
- C 、思考
- D 、阻抗
- 5 【多选题】求助者:(沉默)…… 应对阻抗，心理咨询师一般采用的方法包括()。
- A 、解除戒备心理
- B 、采取诚恳帮助对方的态度
- C 、结束咨询关系
- D 、采取讨好求助者的态度
- 6 【多选题】该求助者在咨询中多次出现沉默，沉默现象可能是()。
- A 、危机
- B 、问题的爆发
- C 、契机
- D 、无声的交流
- 7 【单选题】“心理咨询师是求助者的榜样,也是求助者人生路上的导师。”这种观点体现了职业理念上的()的误区。
- A 、宣扬自己
- B 、主观、武断
- C 、好为人师
- D 、同情、怜悯
- 8 【客观案例题】咨询中,该求助者的沉默最可能的是()。
- A 、情绪型
- B 、怀疑型
- C 、思考型
- D 、内向型
- 9 【客观案例题】单选：该求助者沉默之前心理咨询师在对话中使角的技术是（ ）。
- A 、释义
- B 、引导
- C 、解释
- D 、指导
- 10 【客观案例题】多选：求助者沉默之前心理咨询师使用的技术是（ ）。
- A 、情感反应
- B 、封闭式提问
- C 、开放式提问
- D 、鼓励技术
热门试题换一换
- 与精神病区分的依据是()。
- 某人进行MMPI测查，结果显示Pd量表得分高。可能的诊断是( )。
- 瑞文测验的分类包括( )。
- 艾森克人格问卷的测査可得到( )因素的结果。
- 关于团体咨询局限性正确的是（ ）。
- 案例五 一般资料：求助者，男性，24岁，在读研究生。 案例介绍：求助者研究生入学后不久因车祸导致骨折住院治疗，缺了许多课。求助者不想因此而休学，于是抓紧时间补课，但因缺课较多，考试成绩很不理想。此后每到考试就紧张，总怕考不好。睡不着觉，好不容易睡着了，有时半夜会突然醒来。时常感觉不到饿。吃什么都不香。最近求助者又要面临大考，但他无法正常复习，注意力不集中，记忆力下降，感到身心疲惫。考试一天天临近，烦躁也一天天加剧，甚至想到考试的场景，也会心跳加快，全身发抖。明明知道没有什么可害怕的，可就是控制不住。考试时常常大脑一片空白，或越想越乱，会答的题也答不出，所以考试成绩一次比一次差。求助者心里十分痛苦，前来寻求帮助。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小在学习上一帆风顺，以全省高考第二名的成绩考入某名牌大学，又因成绩优秀被保送研究生。因车祸影响，第一学期成绩不理想．但考试都通过了。研究生第二年成绩一般，第三年课题研究进展不顺利。求助者对自己要求很严格，自尊心较强。容不得失败。 对该求助者可以使用的有针对性的心理测验包括（ ）。
- 聪明、富有才识、善于抽象思维是16PF测验中()因素的高分特征。
- 在MMPI-2测验中,过分自控量表高分者多是()的人。
- 在团体结束阶段,咨询师主要面临的任务有()。
- 求助者“走在路上……议论我。”的叙述最可能属于（ ）。
- 单选：本案例中求助者讲出了自己的隐私，心理咨询师应（ ）。
- 单选：排除求肋者精神病性精神障碍的依据不包括( )。
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