- 单选题
题干：一般资料：求助者，男性，15岁，初三学生。案例介绍：求助者自述上课小动作多，玩手机，影响了学习成绩。现在要中考了，很着急，曾经努力去改正，没有明显效果。主动前来寻求帮助。下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。心理咨询师：你能主动来咨询，我很高兴。咱们先讨论咨询目标吧！你现在每天上课大约有多长时间在玩手机？求助者：（沉默）大约有二三十分钟吧。心理咨询师：通过咨询你想变成什么样呢？求助者：一分钟都不玩，我必须得改掉这个毛病了，不然中考就完蛋了。心理咨询师：好吧，咱们就把上课不玩手机作为第一个目标。按照心理学的原理，改变行为有两种方法，一种是阳性强化法，一种是厌恶疗法，你准备用哪种方法？求助者：我不懂啊！您替我选一个吧。心理咨询师：好吧，我们就用厌恶疗法吧。行为主义理论认为，人和动物的行为都是被行为结果强化的，厌恶疗法就是我把你玩手机的行为和厌恶刺激结合，产生生理、心理上的痛苦，多次结合后产生条件反射，当你以后上课再玩手机时，就会恐惧，就不敢再玩了。具体步骤是：第一，明确目标行为，就是玩手机。第二，构建焦虑等级，明确你焦虑的程度。第三，选择并明确厌恶刺激的形式和刺激量。第四，把玩手机的行为和厌恶刺激结合起来。如果你这样做了，一定能改掉毛病。我在这方面有很多成功的案例，以前有很多学生有这个毛病，我都帮助他们解决了。求助者：我明白了，那您准备选用什么样的厌恶刺激呢？心理咨询师：有电刺激、药物刺激、想象刺激等，咱们选用电刺激吧。求助者：那好吧，不过不会对我有什么伤害吧？心理咨询师：不会的，我给你轻微的刺激。
题目：在各种厌恶刺激中，容易控制的是（ ）。 - A 、电刺激
- B 、药物刺激
- C 、想象刺激
- D 、噪音刺激
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参考答案【正确答案：A】
电刺激能在电压和刺激时间上被准确地调节与控制，又是人们普遍惧怕的，因而常被用作厌恶刺激。电刺激容易控制，可在求助者的不适行为或不适行为冲动出现时立即予以电击，厌恶体验也立即出现。不适行为停止，电刺激停止，厌恶体验也停止。
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- A 、电刺激
- B 、药物刺激
- C 、想象刺激
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- 3 【单选题】实施厌恶刺激时，厌恶刺激的强度应该是()。
- A 、温和的
- B 、依求助者耐受程度而定
- C 、强烈的
- D 、根据咨询师的习惯而定
- 4 【单选题】厌恶疗法的厌恶刺激必须是（）
- A 、意外的
- B 、柔和的
- C 、强烈的
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- 5 【单选题】厌恶疗法的厌恶刺激必须是()。
- A 、意外的
- B 、柔和的
- C 、强烈的
- D 、快速的
- 6 【多选题】厌恶疗法常用的厌恶刺激包括()。
- A 、电刺激
- B 、药物刺激
- C 、想象刺激
- D 、其他令人不快的刺激
- 7 【多选题】厌恶疗法中施加厌恶刺激时,应注意()。
- A 、必须将厌恶体验与不良行为紧密相连
- B 、厌恶体验应在不良行为出现之前
- C 、厌恶体验应在不良行为出现之后
- D 、厌恶体验应与不良行为同步
- 8 【单选题】实施厌恶刺激时，厌恶刺激的强度应该是（ ）。
- A 、依求助者耐受程度而定
- B 、强烈的
- C 、根据咨询师的习惯而定
- D 、温和的
- 9 【单选题】对玩游戏的行为实施厌恶刺激时，刺激的强度应该是（ ）。
- A 、温和到不伤害求助者
- B 、依求助者耐受程度而定
- C 、强烈到引起负性情绪
- D 、根据咨询师的习惯而定
- 10 【单选题】实施厌恶刺激时，厌恶刺激的强度应该是（ ）。
- A 、双方商定出来的强度
- B 、温和的
- C 、求助者能耐受的强度
- D 、强烈的
