- 客观案例题
题干：下面是某求助者的WAIS—RC的测验结果:[010-000-000-000-9787105122998-image/010-000-000-000-9787105122998-016-001.jpg]
题目：在该求助者的智商指标中,百分等级为84的是()。 - A 、VIQ
- B 、PIQ
- C 、FIQ
- D 、HIQ
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参考答案【正确答案：B】
您可能感兴趣的试题- 1 【单选题】按照韦氏智商分级标准,智商在20~34之间属于()智力缺陷。
- A 、轻度
- B 、中度
- C 、重度
- D 、极重度
- 2 【单选题】在智商分级标准中,WISC-CR的边界等级是IQ在()的范围内。
- A 、80~89
- B 、70~79
- C 、60~69
- D 、69以下
- 3 【单选题】在智商分级标准中,WISC-CR的边界等级是IQ在()的范围内。
- A 、80~89
- B 、70~79
- C 、60~69
- D 、69以下
- 4 【客观案例题】根据该求助者的FIQ结果,其智力等级是()。
- A 、高于平常
- B 、平常
- C 、低于平常
- D 、边界
- 5 【单选题】根据测验结果，该求助者百分等级为98的项目是（ ）。
- A 、知识
- B 、领悟
- C 、相似
- D 、词汇
- 6 【多选题】根据测验结果，该求助者百分等级低于50的项目包括（ ）。
- A 、知识
- B 、词汇
- C 、相似
- D 、数符
- 7 【多选题】在该求助者测验结果中，百分等级高于50的分测验有（ ）。
- A 、知识
- B 、领悟
- C 、数字符号
- D 、图画填充
- 8 【多选题】在该求助者测验结果中，百分等级达到84及以上的分测验包括（ ）。
- A 、领悟
- B 、算术
- C 、填图
- D 、图排
- 9 【单选题】该求助者的总体智力等级是（ ）。
- A 、低于平常
- B 、平常
- C 、高于平常
- D 、超常
- 10 【客观案例题】多选：该求助者得分处于或高于84百分等级的分测验是( )。
- A 、知识
- B 、领悟
- C 、词汇
- D 、填图
热门试题换一换
- 在选择与求助者的谈话方式时，要注意()。
- 一般资料：求助者，女性，30岁，大学毕业，医院技术员。 案例介绍：求助者与母亲关系不和，情绪低落一个月。 心理咨询师了解求助者的基本情况后，使用了合理情绪疗法，下面是咨询过程片断。 心理咨询师：你觉得是什么原因使你一直处于目前这种情绪状态中？ 求助者：那还用说吗？我们俩经常吵架，从小我妈就打我，直到我20多岁了还打我。不久前，她在生日那天穿了件旧衣服，说是子女不给买新的。还经常为一些小事给我打电话，哪怕是我在出差时也不例外。她还在我婆婆面前说我父亲老不正经……，还有比这更糟糕的吗？ 心理咨询师：你想改变与母亲的关系吗？ 求助者：想，但很难改变，而且我讨厌她。 心理咨询师：假设你母亲是老年痴呆、半身不遂、还骂人，你怎么办？ 求助者：当然要管她了，是自己的母亲嘛。 心理咨询师：那现在你母亲还不到这个程度吧。你前面说的，都是生活中发生的一些事，但它们可能并不是你情绪低落的直接原因。 求助者：那是什么原因呢？ 心理咨询师：是你对这些事的看法。人们对事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能会导致不同的情绪结果。如果你能认识到你现在的情绪状态是你头脑中的一些不合理的想法造成的，那么你或许就能控制你的情绪。 求助者：(沉默)怎么会是这样呢？ 心理咨询师：你觉得我们的情绪是不是会受想法控制呢？认为是好事，就高兴；认为是坏事，就生气。 求助者：的确是这样，看样子我的问题也可能是因为我的一些想法在作怪。 心理咨询师：就你的问题来说，别人也可能遇到。都是一些很平常的事，问题是你总是用自己的标准和价值观去要求别人。要想改善同母亲的关系，你不能要求她怎么做，而只能从你做起。 求助者：可我还是不知道我的想法里有哪些不合理的地方。 心理咨询师：应该站在对方的角度考虑问题而不是站在自己的角度。你还要明确，如果想改善和母亲的关系该做些什么？ 求助者：看来我的态度方面是有些问题。 该求助者的主要心理问题包括( )。
- 下面是某求助者MMPI-2的测验结果 ： HAMA量表的因子数量为( )。
- 案例四 男性，20岁，未婚，某大学四年级学生，家在农村，排行老二，上有一姐，下有一弟。 自我陈述：近一年来记忆力下降，没精神看书，逻辑分析能力下降，紧张。害怕考试，害怕老师为难我，睡不好觉，晚上睡不着，白天没精神，食欲下降，身体也比以前瘦了，曾去医院检查过内科和神经科，吃过一些药，没有效果。这半年比以前更严重了，才来心理科看病。 了解资料：求助者的家长叙述：自幼生长在农村，家境贫寒，为了让自己上大学，姐姐高中毕业后就外出打工。因为自己皮肤黑，同学起外号叫小泥鳅。上了大学后，拼命学习，立志要毕业后找到一个好工作，改变家里的境况。 咨询过程：首先经过收集资料。了解到这个大学生的生活背景和心理上的情况：一方面内心有些自卑、胆怯，怕比不上别人。另一方面又很自负，觉得别人不比他聪明，有时也看不上教得不好的老师，难免对有些老师的态度不够尊敬，但内心也害怕被老师处罚，经过四次咨询，求助者认知上有了改变，症状有了明显改善，顺利通过了考试。 提问资料八： 咨：我能理解你的心情。你现在的担心有一部分是因为你内心害怕而来的，过去发生的事现在不一定又会发生，但有时过去的经历会影响你现在的看法和反映。你现在有什么具体的事实证明老师会为难你么？ 求：没有证据。 咨：假如没有事实根据，目前最好不要去考虑这种可能性，你还是专心复习功课吧，不要疑神疑鬼的，凭你的能力，只要认真复习功课，相信一定会考好的。 求：你说的道理我也明白，每次咨询回去后，我都感觉很轻松，可是过来几天，我又开始紧张了，又看不下书了。 在本段咨询中，心理咨询师应用的咨询技术是（ ）。
- 案例五 一般资料：求助者，女性，32岁，某单位职工。 案例介绍：求助者春节前到商场购物，人多拥挤，燥热，觉得透不过气来，胸闷、心慌，突然感到“自己快不行了”，有一种快要死了的感觉，因此非常紧张、害怕，手脚发麻、浑身颤抖。迅速离开商场，乘出租车到医院看急诊，经检查未发现明显病变。正月十五参加一个晚会，又有类似症状发生，经治疗后缓解。春节后求助者专门住院检查，未查出器质性病变。从此症状经常发作，多时每周2～3次，少时每月4～5次，时间持续十分钟，时间地点场合均无规律可循，也无明显发作征兆，能自行缓解，曾多次到医院就诊，服过安定类药物，仍时有发作。发作时头脑清楚，客观环境并无相应可怕的事物和情境，不发作时生活、工作均正常。目前害怕一个人待在家里，怕自己死去了别人不知道，外出也需要亲人陪同。求助者曾对家人表示这样活着真是活受罪，不如死了算了。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者9岁时曾经被自行车撞过，当时非常害怕，以后就把这件事忘了。24岁时，其母因突发心脏病去世，求助者异常痛苦。求助者性格较内向，做事认真细致，人际关系良好，夫妻恩爱，有一女儿上小学，家庭经济状况一般。 对该求助者可选用的量表是（ ）。
- 下列分测验中,()分测验是WAIS-RC中所没有的。
- 怎样选择摄入性谈话的切入点?
- 按照合理情绪疗法的ABC理论，该求助者的C包括（ ）。
- 对求助者的情况，心理咨询师应做的工作是（ ）。
- “别人是怎么向你表达的？你怎么知道别的女生在背后议论你呢?”所使用的是（ ）。
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