- 多选题
题干：一般资料：求助者，女性，22岁，大学生。案例介绍：求助者自幼学习成绩优异，进人大学后，每年都获得一等奖学金。一进入大四，求助者就开始复习，准备考研。三个多月前，参加了研究生入学考试。求助者感觉自己考得不错，没想到成绩公布出来，自己居然落榜了。得知落榜消息一个多月以来，求助者情绪低落，觉得自己真笨，真没用。只有不想考研的事情，求助者的心情才会好些。心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母均是中学教师，对求助者要求非常严格。求助者自幼争强好胜，追求完美。
题目：引发该求助者心理问题的可能原因包括（ ）。 - A 、考研落榜
- B 、不合理信念
- C 、人格特征
- D 、父母要求严格
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参考答案【正确答案：A,B,C,D】
分析心理问题的原因，可以从心理、生理和社会三个层面进行。不合理信念和人格特征是心理原因，考研落榜和父母要求严格是社会原因。
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热门试题换一换
- 案例介绍：一位32岁的妈妈为儿子的问题前来咨询。下面是一段咨询对话：心理咨询师：请坐，你需要哪方面的帮助？孩子妈妈：大夫，你一定要管管这个孩子，这孩子太不听话了。心理咨询师：你根据什么说他不听话呢？孩子妈妈：在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头砸桌子，还在座位上摇晃。家里人要是让他做作业，他也是大闹，搞得全家不安宁。心理咨询师：一般遇到这种情况，你们会怎么办呢？孩子妈妈：老师往往会不再要求他写作业了，在家里也只好这样。可是他总是不写作业，这样下去怎么行呢，我真是愁死了。心理咨询师：我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。其实，孩子的这种表现是有原因的。心理学告诉我们，当孩子从某种行为中得到了好处，这种行为就会被强化。由于孩子只要一闹，就可以不写作业，所以这种乱折腾的行为就得到了强化。孩子妈妈：喔，原来孩子不听话与我们有关。你讲得很有道理，那么今后我们该怎么办呢？心理咨询师：孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。能做到吗？“孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。心理咨询师这个建议的理论基础是( )。
- 对该案例还需了解的资料包括()。
- 团体的规模主要取决于团体心理咨询的目标，以训练为目标的团体一般为（ ）。
- 双相情感障碍中抑郁的典型症状不包括（）
- 沉默现象的几种主要类型中包括()。
- 在本案例中,该求助者出现了()。
- 该求助者心理问题的特点包括（ ）。
- 多选：本案例诊断时可先考虑排除的是（ ）。
- 单选：“那你能说说你都想了什么吗?”心理咨询师使用的技术是（ ）。
- 多选：求助者躯体症状不包括( )。
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