- 单选题
题干:一般资料:求助者,男性,33岁,已婚,公务员。案例介绍:求助者出生在军人家庭,但自幼随祖母在农村生活,上小学时回到城里的父母身边。父母对他事事严格要求,养成了他追求完美的性格特征。因带乡下口音,曾被同学笑话,对上学感到恐惧,觉得无助和自卑,但成绩一直较好。大学毕业后,进入政府机关做公务员,工作较出色。前年底单位通报了某公务员因工作失误受处分的事情,对他触动挺大,唯恐自己什么地方出现失误而酿成大错。为此,每天下班前要多次检查电脑是否关掉,收到的文件也要反复核实好几遍,夜里睡觉也不踏实,要多次检查煤气是否已关好。为此影响了工作和生活。自己明知没有必要反复检查,可总是控制不住,为此很痛苦。心理咨询师观察了解到的情况:性格内向,自称多愁善感。心胸狭窄且多疑,有时一句玩笑话都使他难过好久。
题目:如果用厌恶疗法改变强迫行为,厌恶刺激必须是()。 - A 、意外的
- B 、柔和的
- C 、强烈的
- D 、快速的
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参考答案
【正确答案:C】
厌恶疗法必须是强烈的,才能对求助者造成影响。同时厌恶刺激与不良行为同步,才能达到消退不良行为的目的。
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- A 、电刺激
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- B 、柔和的
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- A 、电刺激
- B 、药物刺激
- C 、想象刺激
- D 、其他令人不快的刺激
- 7 【多选题】厌恶疗法中施加厌恶刺激时,应注意()。
- A 、必须将厌恶体验与不良行为紧密相连
- B 、厌恶体验应在不良行为出现之前
- C 、厌恶体验应在不良行为出现之后
- D 、厌恶体验应与不良行为同步
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- A 、咨询经验
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- 10 【单选题】实施厌恶疗法帮助求助者改变行为的前提条件是具有( )。
- A 、咨询经验
- B 、相关资质
- C 、理论基础
- D 、使用条件
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- 对求助者进行了WAIS-RC测验,结果如下: 在本案例中商定的咨询方案内容应包括()。
- 案例中,求助者产生心理问题的原因包括()。
- 案例二 一般资料:求助者,女性,35岁,教师。 案例介绍:求助者是市级模范教师,十多年来一直担任某重点学校高三毕业班班主任。所带班是实验班,班里学习气氛好,绝大部分同学都能努力学习。连续多年所带学生考入重点大学的比例都名列前茅。求助者对学生的学习抓得很紧,目标是全校第一。为此投入了大量精力,很少有时间照顾自己的丈夫。儿子即将参加小学升初中的考试,她也难以顾及,丈夫儿子虽能理解但也偶尔出现怨言,自己对此很内疚。今年新学期开始后不久,求助者常常感到力不从心,疲惫不堪。上课时感觉头晕、发胀,浑身乏力,有时出虚汗,近期还经常失眠。认为自己老了,已经不再像年轻时一样有旺盛的精力了。为此情绪低落,烦恼,不想做事,工作热情和效率都大幅度下降。想以健康原因向学校提出辞去班主任,调换工作岗位,但考虑到学生就要参加高考,于心不忍,想干好又觉得力不从心。为此非常焦虑,害怕自己这种状态毁了班里学生。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者是某名牌大学硕士,高级教师,是学校里公认的拼命三郎,教学成绩突出,经常受到校方表扬。对自己期望很高,要求很严,为人严谨,性格较为内向。一年前曾做胆囊切除手术,术后恢复良好,半年前学校体检,未见明显躯体病症。 在该案例中求助者出现的躯体症状包括( )。
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- 24项版本的HAMD量表,其因子数量为()。
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