- 多选题设身处地地理解的具体技术是()。
- A 、关注
- B 、言语交流
- C 、非言语交流
- D 、沉默
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参考答案【正确答案：A,B,C,D】
设身处地的理解意味着从求助者的角度去知觉他们的世界，并把这种知觉向求助者交流出来。促进这种设身处地的理解的技术包括：关注（attending）、设身处地的理解的言语和非言语交流、使用沉默的技术等。
您可能感兴趣的试题- 1 【单选题】设身处地的理解意味着（ ）。
- A 、求助者学会站在咨询师的角度理解咨询师
- B 、咨询师从求助者的角度去知觉他们的世界
- C 、咨询师帮助求助者学会站在别人的角度看世界
- D 、以上都正确
- 2 【多选题】设身处地地理解的具体技术包括（ ）。
- A 、关注
- B 、语言交流
- C 、非语言交流
- D 、沉默
- 3 【多选题】关于设身处地的理解以下哪些是正确的？（ ）
- A 、咨询师理解求助者的情感和认知，并要向求助者表达他们的情感和认知以被准确理解
- B 、咨询师从求助者的角度去知觉他们的世界
- C 、咨询师帮助求助者学会站在别人的角度看世界
- D 、沉默有时可以用做表达设身处地
- 4 【多选题】在本案例中，要设身处地地理解求助者，可以使用的具体技术包括()。
- A 、关注
- B 、语言交流
- C 、沉默
- D 、非语言交流
- 5 【多选题】设身处地地理解的具体技术是（）
- A 、关注
- B 、语言交流
- C 、非语言交流
- D 、沉默
- 6 【多选题】实施具体化技术,主要用于处理()的情况。
- A 、情绪低落
- B 、问题模糊
- C 、过分概括
- D 、概念不清
- 7 【多选题】解释技术是()。
- A 、不厌其烦地说明情况
- B 、解答求助者提出的问题
- C 、运用理论说明求助者行为背后的原因
- D 、运用理论揭示求助者情感反应的实质
- 8 【多选题】合理情绪想象技术的具体步骤是()。
- A 、使求助者在想象中进入产生过不适当的情绪反应的情境之中
- B 、帮助求助者改变不正确的认识,使他能体验到适度的情绪反应
- C 、停止想象,让求助者讲述改变了哪些观念、学到了哪些观念
- D 、对求助者情绪和观念的积极转变,咨询师及时地给予强化
- 9 【单选题】“设身处地的理解”的含义是从()的角度去知觉世界,并表达出来。
- A 、咨询师
- B 、求助者
- C 、咨询师与求助者
- D 、以上全对
- 10 【客观案例题】多选：促进设身处地理解的技术包括（ ）。
- A 、同情
- B 、言语交流
- C 、沉默
- D 、非言语交流
热门试题换一换
- 团体的追踪性评估的目的有（ ）。
- 案例一（2004年12月二级真题）张某，男性，19岁，高中文化。自我陈述：因反复做事，犹豫不决，自知不必想或不必做的事仍要想、要做，为之痛苦紧张3年。求助者15岁开始遗精，由偶然渐至频繁，多达每日数次，有时手淫。对此事不敢声张，暗中自责。16岁考入高中，因学习日渐紧张，对担任学生干部社会活动多，影响学习有顾虑，老师提出优秀学生干部考大学时可降低一档（4分）录取分数线，求助者常为此十分矛盾，既怕耽误前程，又怕辜负老师，冥思苦想，难以决断，辗转不眠。每每下定决心，但又次次动摇，很难完成一件事情，无休无止，脑袋发胀，心情烦躁，全身倦怠，学习成绩下降。自感问题严重，于是强迫自己学习，制定学习方案，但经常是手捧书本，思想却云游四方。自称是“该记的记不住，该忘的忘不掉”。最近半年很担心自己的身体健康，心情烦闷，感到自己不如别人，做事更加小心与缓慢。做事反复多次，同一个问题总要去想。为此而来咨询。了解资料：家住农村，兄妹4人，排行老大，在乡下念完小学、初中，从小懂事守规矩，做事特别认真，成绩优良，一直当学生干部。家人反映做事很慢，考虑过多，某日与家人去邮局取钱，15元钱一目了然，可病人反复数了几次。一次在上体育课时不小心碰坏了一块预制板，患者耿耿于怀，整天想这一件事情，难以安静下来。对自己信心不足。根据上述所了解的情况，回答下列问题：该病人存在（ ）。
- “这样活着真是受罪，还不如死了”，提示该求助者()。
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- 以下咨询师的哪些行为违反了咨询师的自我保护原则()。
- 在MMPI测试中,F因子得分高的受测者,往往有()的特点。
- 该求助者目前的心理状态是()。
- 单选：该求助者最可能是( )。
- 单选：该求助者不洗脸、不刷牙表明其( )。
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