- 多选题
题干：案例一(2004年12月二级真题)张某，男性，19岁，高中文化。自我陈述:因反复做事，犹豫不决，自知不必想或不必做的事仍要想、要做，为之痛苦紧张3年。求助者15岁开始遗精，由偶然渐至频繁，多达每日数次，有时手淫。对此事不敢声张，暗中自责。16岁考入高中，因学习日渐紧张，对担任学生干部社会活动多，影响学习有顾虑，老师提出优秀学生干部考大学时可降低一档(4分)录取分数线，求助者常为此十分矛盾，既怕耽误前程，又怕辜负老师，冥思苦想，难以决断，辗转不眠。每每下定决心，但又次次动摇，很难完成一件事情，无休无止，脑袋发胀，心情烦躁，全身倦怠，学习成绩下降。自感问题严重，于是强迫自己学习，制定学习方案，但经常是手捧书本，思想却云游四方。自称是“该记的记不住，该忘的忘不掉”。最近半年很担心自己的身体健康，心情烦闷，感到自己不如别人，做事更加小心与缓慢。做事反复多次，同一个问题总要去想。为此而来咨询。了解资料:家住农村，兄妹4人，排行老大，在乡下念完小学、初中，从小懂事守规矩，做事特别认真，成绩优良，一直当学生干部。家人反映做事很慢，考虑过多，某日与家人去邮局取钱，15元钱一目了然，可病人反复数了几次。一次在上体育课时不小心碰坏了一块预制板，患者耿耿于怀，整天想这一件事情，难以安静下来。对自己信心不足。
题目：根据上述所了解的情况，回答下列问题: 您认为该案例可以从()方面入手，进行咨询。 - A 、改变求助者性格
- B 、改变求助者焦虑、抑郁等症状
- C 、改变求助者的强迫症状
- D 、改变求助者的学习压力
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参考答案【正确答案：B,C】
心理咨询的切入点应该是求助者迫切需要解决的，求助者自己提出的问题。对于本案例，求助者自述需要解决的是其情绪状态及强迫行为，因此应从这两方面入手。
您可能感兴趣的试题- 1 【单选题】 根据上述所了解的情况，回答下列问题: 该求助者目前问题属于()。
- A 、一般心理问题
- B 、严重心理问题
- C 、神经症
- D 、精神疾病
- 2 【多选题】 根据上述所了解的情况，回答下列问题: 该案例发生的可能因素是()。
- A 、遗传因素
- B 、性格因素
- C 、家庭教育
- D 、生活事件
- 3 【多选题】 根据上述所了解的情况，回答下列问题: 您认为该案例产生心理障碍最直接的因素可能是()。
- A 、认知偏差
- B 、性格特征
- C 、学习压力过重
- D 、家庭管教不当
- 4 【多选题】 根据上述所了解的情况，回答下列问题: 针对该患者可有针对性地选择的心理测验是()。
- A 、MMPI
- B 、WAIS
- C 、SCL-90
- D 、SAS
- 5 【单选题】 根据上述所了解的情况,回答下列问题: 根据您收集到的资料,您认为该案例主要的咨询目标是()。
- A 、消除焦虑抑郁症状
- B 、消除强迫症状
- C 、完善发展其良好的人格
- D 、消除学习压力
- 6 【多选题】根据上述所了解的情况，回答下列问题：在咨询过程中，心理咨询师可运用的心理咨询技术是（）。
- A 、认知技术
- B 、行为技术
- C 、集体咨询技术
- D 、精神分析技术
- 7 【多选题】根据上述所了解的情况，回答下列问题：以下说法正确的是（）。
- A 、强迫观念或冲动源于患者自我违反其意愿
- B 、强迫观念或冲动源于外部事件，患者不违反其意愿
- C 、自我强迫及自我反强迫同时存在，它们之间的冲突使患者痛苦和焦虑
- D 、患者认识到强迫症状是异常的，但无法摆脱
- 8 【简答题】根据案例描述回答下列问题： 对该求助者的个人成长资料进行整理。
- 9 【简答题】根据案例描述回答下列问题:该求助者出现上述问题的原因是什么?
- 10 【简答题】 根据案例描述回答下列问题: 与该求助者进行摄入性谈话时，怎样选择切入点?
热门试题换一换
- 下面是某求助者的WAIS-RC的测量结果： 根据测验结果，可以判断该求助者高于常模平均数水平的包括( )。
- 该求助者无心上学，说明其存在()。
- 案例七 一般资料：求助者，女性，33岁，机关公务员。 案例介绍：求助者一年前在家里做饭时因煤气管道泄漏，不慎发生爆炸，求助者多处烧伤，面部毁容。从此不敢进厨房，一进厨房就感到非常恐惧，出现惊慌、心跳加快，呼吸急促，四肢发抖的症状。因不敢进厨房做饭，每天只能等丈夫回来做饭，孩子经常因饿抱怨。求助者心疼孩子，也曾试着去做饭，但还没进厨房，就开始紧张，勉强进去，最终都是因为害怕而逃了出来。求助者也知道当时是发生了意外，不是每次进厨房都会发生爆炸，但就是摆脱不了恐惧，因此内心极其痛苦。经认知矫正、系统脱敏等治疗效果不理想，心理咨询师决定采用冲击疗法治疗。 心理咨询师让求助者进入厨房，其立刻出现恐惧反应，反应非常强烈，要求停止治疗，但心理咨询师坚决不允许，求助者在厨房内痛苦不已，但症状逐渐减弱，见此心理咨询师方允许求助者出来，求助者如释重负。隔日又进行了一次，求助者反应明显减弱。第3次治疗后，求助者进入厨房后没有明显恐惧反应，治疗获得成功。对求助者进行了MMPI-2的测验，结果（标准量表分）如下： 该求助者的编码类型属于（ ）。
- 请依据以上案例，回答以下问题: 咨询时与求助者商定的咨询方案主要包括什么内容?
- 关于倾听技术,正确的做法是()。
- 社会病态量表的K校正分应当是（ ）。
- 能反映该求助者社会功能改变的包括（ ）。
- 多选：求助者的求助动机不包括请心理咨询师( )。
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