- 多选题冲击疗法的实施方法包括()。
- A 、求助者禁食
- B 、求助者穿戴简单、宽松
- C 、监测血压、心电指标
- D 、每次尽量做到极限水平
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参考答案
【正确答案:B,C,D】
求助者接受治疗前应正常进食、饮水,最好排空大小便。穿戴宜简单、宽松。有条件的可在治疗中同步进行血压和心电的监测。每次治疗时间应根据求助者应激反应的情况而定。其情绪反应要求超过求助者以往任何一次焦虑紧张的程度,力求达到极限,其生理反应要求出现明显的植物神经功能变化。所谓极限,以情绪的逆转为其标志。
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- 1 【多选题】冲击疗法的基本特征包括( )。
- A 、让求助者持续一段时间暴露在唤起焦虑的情境之中
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- D 、适用于所有的焦虑症求助者
- 2 【多选题】冲击疗法的实施方法包括( )。
- A 、求助者禁食
- B 、求助者穿戴简单、宽松
- C 、监测血压、心电指标
- D 、每次尽量做到极限水平
- 3 【多选题】想像冲击疗法优于现实冲击疗法之处包括( )。
- A 、疗效好
- B 、操作方便
- C 、对焦虑情境的限制小
- D 、适合所有恐惧症、焦虑症患者
- 4 【多选题】冲击疗法的治疗协议包括( )。
- A 、求助者已经咨询师反复讲解冲击疗法的原理、过程及效果后,愿意接受
- B 、在治疗实施开始后求助者没有权利停止治疗
- C 、在治疗实施开始后咨询师没有权利自行停止治疗
- D 、治疗过程中会出现强烈精神冲击,经历不快的痛苦体验在治疗实施前要向求助者确认
- 5 【单选题】想象冲击疗法优于现实冲击疗法之处是()。
- A 、可以允许求助者自行采取缓解焦虑的行为
- B 、让求助者暴露在现实的恐惧之中
- C 、治疗时对产生焦虑情境的性质无限制
- D 、不必预先学习放松技术
- 6 【单选题】冲击疗法中止治疗的条件包括()。
- A 、求助者出现回避行为
- B 、求助者出现通气过度综合症
- C 、求助者提出中止治疗
- D 、以上三点
- 7 【多选题】冲击疗法的基本特征包括()。
- A 、让求助者持续一段时间暴露在唤起焦虑的情境之中
- B 、是暴露疗法之一
- C 、可以分为现实冲击疗法和想象冲击疗法
- D 、适用于所有的焦虑症求助者
- 8 【多选题】现实冲击疗法的特点包括()。
- A 、其原理与系统脱敏法完全相同
- B 、让求助者暴露在实际的恐惧刺激中
- C 、不允许求助者用不适应的行为应对
- D 、适用于所有的焦虑、恐惧患者
- 9 【多选题】想象冲击疗法的特点包括()。
- A 、与现实冲击疗法基于不同的原理
- B 、让求助者暴露在想象的恐惧之中
- C 、可以再造创伤情境
- D 、不必筛选治疗对象
- 10 【多选题】实施冲击疗法的程序包括( )。
- A 、筛选治疗对象
- B 、签订治疗协议
- C 、构建焦虑等级
- D 、实施冲击治疗
热门试题换一换
- 求助者的意志()。
- 该求助者的行为症状表现为()。
- 心理咨询师:你想想,你不知道该选哪个人结婚,不就是像不知道怎样走路一样吗?因为两个人各有利弊,你不是不知道怎样做,你是选哪个都只要利,不要弊,是吗? 求助者:好像是这样的,我明白了,您的意思是说我太追求完美了吗? 心理咨询师:你觉得呢? 求助者:我懂了,我知道该怎么办了…… 心理咨询师:你看,通过心理咨询,你获得了成长,解决了自身的问题,我为你高兴,你最后选了谁,告诉我一声好吗? 该求助者目前主要的心理问题可能包括()。
- 这种疗法最主要的治疗目标是()。
- 案例二 一般资料:求助者,女性,35岁,教师。 案例介绍:求助者是市级模范教师,十多年来一直担任某重点学校高三毕业班班主任。所带班是实验班,班里学习气氛好,绝大部分同学都能努力学习。连续多年所带学生考入重点大学的比例都名列前茅。求助者对学生的学习抓得很紧,目标是全校第一。为此投入了大量精力,很少有时间照顾自己的丈夫。儿子即将参加小学升初中的考试,她也难以顾及,丈夫儿子虽能理解但也偶尔出现怨言,自己对此很内疚。今年新学期开始后不久,求助者常常感到力不从心,疲惫不堪。上课时感觉头晕、发胀,浑身乏力,有时出虚汗,近期还经常失眠。认为自己老了,已经不再像年轻时一样有旺盛的精力了。为此情绪低落,烦恼,不想做事,工作热情和效率都大幅下降。想以健康原因向学校提出辞去班主任,调换工作岗位,但考虑到学生就要参加高考,于心不忍,想干好又觉得力不从心。为此非常焦虑,害怕自己这种状态毁了班里学生。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者是某名牌大学硕士,高级教师,是学校里公认的拼命三郎,教学成绩突出,经常受到校方表扬。对自己期望很高,要求很严,为人严谨,性格较为内向。一年前曾做胆囊切除手术,术后恢复良好,半年前学校体检,未见明显躯体病症。 该案例中求助者产生心理问题的社会原因是( )。
- 在本案例中,心理咨询师对求助者的态度应该是()。
- 不能作为心理咨询师结束咨询关系的条件包括()。
- 系统脱敏法的创始人是()。
- 实施冲击治疗中,当求助者出现强烈的情绪反应时,咨询师恰当的做法是( )。
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