- 多选题下列选项中属于多动（注意缺陷）障碍的诊断要点的有（ ）。
- A 、严重的注意力维持困难
- B 、常有异常的躯体性不安
- C 、未经过思考就采取行动
- D 、该行为存在于所有场合
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参考答案【正确答案：A,B,C,D】
多动（注意缺陷）障碍的诊断要点：严重的注意力维持困难；异常的躯体性不安；冲动性（患者不能排队等候，或未经思考就行动）；有时可能存在纪律问题，学习成绩差，容易出事故；这种行为模式存在于所有场合（家庭，学校，娱乐）。
您可能感兴趣的试题- 1 【多选题】下列属于双相情感障碍中躁狂的典型症状的有（ ）。
- A 、言语加快
- B 、注意力容易转移
- C 、心境高涨
- D 、失去控制
- 2 【多选题】下列选项中属于适应障碍的诊断要点的有（ ）。
- A 、对近期创伤性事件的急性反应
- B 、对近期应激性事件的急性反应
- C 、常有焦虑、担忧或感到难以应付
- D 、急性反应通常持续数周到数月
- 3 【多选题】下列选项中属于分离性（转换）障碍的诊断要点的有（ ）。
- A 、表现出不同寻常的躯体症状
- B 、症状随时间经常改变
- C 、起病与困难的个人处境相关
- D 、躯体症状与知疾病相一致
- 4 【多选题】下列选项中属于进食障碍特点的有（ ）。
- A 、严格控制饮食和呕吐
- B 、过分努力地控制体重
- C 、无端地害怕体重增加
- D 、否认体重是问题所在
- 5 【多选题】下列选项中属于失眠障碍的诊断要点的有（ ）。
- A 、入睡太困难
- B 、睡眠不安或不深
- C 、睡后觉得不解乏
- D 、频繁或延长的觉醒期
- 6 【多选题】下列选项中属于品行障碍的诊断要点的有（ ）。
- A 、具有某种间断的异常攻击性
- B 、具有某种持续的异常反抗性
- C 、与家庭和学校中的应激无关
- D 、依相应年龄的正常规范判断
- 7 【多选题】下列选项中属于边缘型人格障碍的特点的有（ ）。
- A 、情绪尚稳定
- B 、高度冲动性
- C 、持久空虚感
- D 、持久厌倦感
- 8 【单选题】 多动(注意缺陷)障碍的诊断要点是（）。
- A 、注意力的维持较为容易
- B 、经过思考后就采取行动
- C 、常有异常的躯体性不安
- D 、该行为存在于特定场合
- 9 【单选题】多动(注意缺陷)障碍的诊断要点是()。
- A 、注意力的维持较为容易
- B 、经过思考后就采取行动
- C 、常有异常的躯体性不安
- D 、该行为存在于特定场合
- 10 【客观案例题】单选：钟某的思维障碍包括( )。
- A 、物理影响妄想
- B 、知觉妄想
- C 、钟情妄想
- D 、被害妄想
热门试题换一换
- 一般资料：求助者，男性，17岁，高中二年级学生。 案例介绍：有一次求助者上课迟到，着急跑向自己的座位，不小心被绊倒并摔到一位女同学的身上，顿时引起同学哄堂大笑，事后还有人取笑他。此后，每次到教室时就会紧张焦虑，觉得同学看不起他。常常会用力抓自己的头发，很痛苦。认为学校就像监狱一样，让人感到窒息，想上学但一点也学不进去，注意力不集中，记忆力下降，失眠，心慌，只好休学一年。今年开学，其父母带他去学校复课，但一进教室就恐惧异常，迅速逃走。在家里就没有类似的情况。求助者认为不应该害怕，但就是难以控制，内心十分痛苦，由其父母带来寻求帮助。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小被娇惯，家长对其期望值很高，特别关心他的学业，自尊心较强，特爱面子。进入高中后，由于学习环境、学习方法与以前相比有很大的变化，求助者觉得明显较以前吃力，虽然老师和同学也帮助其进行调整，但效果不明显，压力大，精神紧张。 该求助者最主要的情绪症状包括( )。
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- 以治疗前后量表SCL-90总分的改变来反映疗效,其评估标准是减分率≥25%为有效,减分率≥()为显效。
- 该求助者心理问题的特点包括（ ）。
- 心理诊断中应该（）。
- 单选：您对该求助者的初步印象是（ ）。
- 多选：求助者的心理问题( )。
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