- 简答题
题干:案例二一般资料:求助者,男,19岁,未婚,学生。在家人陪同下前来咨询。求助者自述:有人要对我进行天文试验,解剖我,我很害怕。求助者家人陈述:求助者精神失常已三个月,主要表现为言语紊乱,情绪变化无常,忽哭忽笑,时而冲动兴奋、打人毁物,时而往外乱跑,或学动物叫声,吃木头、草等。半年前,求助者开始出现睡眠差,头痛头胀,以后失眠逐渐加重,曾至各医院求治,但未见效。三个月来,常突然半夜起来学鸡叫。以后常独自外跑,去向不明。在家打人,砸玻璃、拆墙毁物。有时吃草、木头或纸;有时裸体,乱蹦乱跳,行为幼稚愚蠢。常自言自语,言语极不连贯,如常说别人要解剖他,医生要害他,老神仙不让他吃饭。忽而发笑,忽而大哭,情感变化莫测。求助者否认有病,很少主动与周围人接触,经常独自发笑。有时怪声唱歌,或突然提奇怪的问题,如“鸡的血压是多少?”“人是生出来的还是蹦出来的?”求助者说他自己的病是害怕天文试验而得的。承认他自己听见过蟋蟀教他唱歌,向他说:“小宝宝,你别哭。”承认他自己曾拆过墙,因为经常听到墙里有蚊蝇声说:“不能吃碘剂,吃了就要死。”也承认吃过草木。常索取纸笔写一些内容奇特而又极不连贯的内容,如“黄河社社长,卫生委员,区代表,艺术家董××,设想我假如那样死去,那么我的生活比牛马更残酷呢,然而我们总是夸耀自己……”有时拉住别人听他说话,但他说了半天别人也听不出一个主题。心理测验结果:求助者MMPI的测试结果如下:[up2015/abc9a0639d3-f6eb-4b8c-8fa7-d374b9637215.png]
题目: 求助者MMPI的测试结果如下: ? L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si T分 47 60 44 54 54 59 56 41 61 80 58 85 61 63 根据以上案例,回答下列问题: 该求助者的主要症状是什么?

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求助者的临床表现比较严重,主要包括以下一些症状:
(1)认知方面:被害妄想、言语性幻听、破裂性思维。
(2)情感方面:情感变化莫测。
(3)意志行为方面:意向倒错(吃木头、学动物叫)、经常独自外跑。
(4)自知力方面:没有自知力(求助者否认自己有病)。

- 1 【单选题】下面是某求助者的MMPI测验结果:
Pd量表的K校正分应当是( )。
- A 、26
- B 、28
- C 、29
- D 、34
- 2 【单选题】下面是某求助者的MMPI测验结果
Pt量表的K校正分应当是( )。
- A 、30
- B 、32
- C 、36
- D 、42
- 3 【多选题】下面是某求助者的MMPI的测验结果:
该求助者的得分超过中国常模标准的临床量表包括( )。
- A 、诈病量表
- B 、抑郁量表
- C 、妄想狂量表
- D 、精神衰弱量表
- 4 【多选题】 下面是某求助者MMPI-2的测验结果 :
该求助者的临床量表结果提示( )。
- A 、编码类型属于突出编码
- B 、可能诊断为疑病症
- C 、可能诊断为癔症
- D 、Hs量表的原始分为24
- 5 【多选题】 下面是某求助者MMPI-2的测验结果 :
MMPI-2的内容量表包括( )。
- A 、A型行为量表
- B 、焦虑紧张量表
- C 、酗酒量表
- D 、自我力量量表
- 6 【简答题】 心理测验结果: 求助者MMPI的测试结果如下: ? L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si T分 47 60 44 54 54 59 56 41 61 80 58 85 61 63 根据以上案例,回答下列问题: 怎样对该求助者做出诊断?
- 7 【简答题】 心理测验结果: 求助者MMPI的测试结果如下: ? L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si T分 47 60 44 54 54 59 56 41 61 80 58 85 61 63 根据以上案例,回答下列问题: 对该求助者的诊断及依据是什么?
- 8 【简答题】 心理测验结果: 求助者MMPI的测试结果如下: ? L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si T分 47 60 44 54 54 59 56 41 61 80 58 85 61 63 根据以上案例,回答下列问题: 对该求助者需做哪些鉴别诊断?
- 9 【简答题】 心理测验结果: 求助者MMPI的测试结果如下: ? L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si T分 47 60 44 54 54 59 56 41 61 80 58 85 61 63 根据以上案例,回答下列问题: 当发现咨访关系不匹配,需要进行转介时要注意什么?
- 10 【简答题】 心理测验结果: 求助者MMPI的测试结果如下: ? L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si T分 47 60 44 54 54 59 56 41 61 80 58 85 61 63 根据以上案例,回答下列问题: 对本案例应如何处理?
热门试题换一换
- 引发求助者心理问题的主要事件包括()。
- 贝克认为:人们从童年期开始通过生活经验建立起来的认知结构图式是( )。
- “您说您身体不舒服,可您去了很多家医院,该做的检查都做了,诊断没有病,这是怎么回事?”,心理咨询师使用的技术是()。
- 本案例中,心理咨询师的咨询目标应该是帮助求助者()。
- 根据案例描述回答下列问题:对本案例如何进行病因分析?
- 冲击疗法中的所谓极限的标志是()。
- 案例五 一般资料:张某,女性,19岁,大学一年级学生。 案例介绍:张某上大学近一年来,学习认真,成绩良好,很乐于助人,人际关系良好,是班里的团支部副书记。张某平常非常爱干净,内、外衣服每日要换洗,枕巾、床单、被单等也要每日一换。为此耽误了许多时间,也把自己搞得很累。同学的衣服或鞋子脏了,也要不厌其烦地反复提醒其换洗。自己也觉得其实没有必要,但不这样做心里很不舒服,害怕有什么脏东西,害怕自己会得病,和同学讲过其实自己也很痛苦。本学期开始后不知因为什么原因,张某好像情绪非常低落,自己经常悄悄地流泪,整日不说话。偶尔与同学讲几句话,同学反映她好像脑子不听使唤了,回答一个问题要想半天,还听不懂她在说什么。慢慢地不讲究了,有时甚至不洗漱,有时白天睡觉,有时晚上失眠,因此无法上课。近一个多月来总和同学说自己的某个器官丢了,别人都看见自己没有这个器官了,但自己看不见。 心理咨询师观察了解到的情况:张某目前休学在家,由父母带来就诊。张某的父母都是医生,从小对她要求严格,非常在意她的卫生情况,她按家长的要求,每日换洗衣服。若脏了必定重新清洗,觉得一尘不染了才罢手。张某从小对医学感兴趣,大致了解生理、解剖学等知识。关于器官丢失问题,家长多次解释,但张某坚信不疑。经了解张某没有受到过什么重大打击。 张某最典型的行为是( )。
- 在本案例中影响咨询关系的因素是()。
- 在本案例中,求助者请求心理咨询师到家中对其女儿进行帮助,心理咨询师恰当的做法是( )。

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