- 单选题
题干：一般资料:求助者，男性，24岁，某高校在读研究生。案例介绍:求助者毕业于某名牌大学，上学期间一直追求一位女同学，毕业前夕与其建立了恋爱关系。求助者去年毕业后考上研究生，女友回到南方的家乡工作。求助者担心分处两地会影响感情，曾对家人表示不读研究生了，也到女友的城市工作。其父母和女友反复劝说，求助者很无奈地开始了研究生生活。开始阶段两人电话、短信不断，联系频繁。后来因为学习、工作等原因，双方感情有所“降温”，慢慢地女友不主动与他联系了。求助者很担心女友会变心，曾背着父母悄悄去看女友，并提出早点结婚，女友以年龄还小拒绝了。求助者觉得女友要变心了，更加想到女友身边，向父母提出退学，父母坚决不同意。又恳请女友辞去工作，到自己所在的城市来，女友最终也没有同意。求助者觉得女友不爱自己了，每日不断给女友打电话、发短信，女友不胜其烦，最终提出分手。求助者觉得自己父母不理解自己，女友不爱自己，内心痛苦，情绪低落。每当想起过去的幸福时光，都觉得头痛，没有胃口，吃不下饭，失眠。没有心思上课，经常借故缺课，老乡间的聚会也推掉了。期末有的科目考试不及格，借口学习忙春节也不回家。在老师的建议下前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况:求助者的父母是高级知识分子，从小对他要求很严，在学习上期望很高。求助者从小懂事、听话，学习成绩优秀，人际关系良好，但个性懦弱。
题目： 如果求助者请咨询师帮助说服自己的父母或女友，心理咨询师恰当的做法是()。 - A 、接受请求，说服父母
- B 、拒绝请求，告之能力有限
- C 、接受请求，说服女友
- D 、拒绝请求，告之咨询范围
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参考答案【正确答案：D】
咨询师只能帮求助者解决其心理问题或行为问题，其父母并非咨询对象。
您可能感兴趣的试题- 1 【单选题】在咨询中，心理咨询师应致力于帮助求助者()。
- A 、寻找生物学原因
- B 、建立积极认知
- C 、明确心理学原因
- D 、健全健康人格
- 2 【多选题】心理咨询师应帮助求助者解决()。
- A 、躯体疾病
- B 、错误认知
- C 、性格缺陷
- D 、易发脾气
- 3 【单选题】心理咨询师在咨询中不必帮助该求助者()。
- A 、分析心理冲突
- B 、积极调节情绪
- C 、寻求其他工作
- D 、发掘自身资源
- 4 【单选题】具体化技术是指咨询师帮助求助者()。
- A 、清楚地说明所经历的事件
- B 、将思想与情感分开
- C 、将理想与现实分开
- D 、将所思所想加以简要地概括
- 5 【多选题】如果求助者的儿子前来咨询，咨询师恰当的做法是（ ）。
- A 、指出同性恋的危害
- B 、接纳其性取向
- C 、促使其与家人沟通
- D 、解决情绪困扰
- 6 【单选题】求助者请求咨询师帮助纠正儿子的性取向，说明其（ ）。
- A 、对咨询师产生移情
- B 、对心理咨询的性质缺乏了解
- C 、有正确的求助动机
- D 、提出合理的咨询目标
- 7 【简答题】如果咨询师在咨询中使用求助者中心疗法，在表达无条件积极关注方面，咨询师的态度应该包括哪些？
- 8 【客观案例题】多选：为帮助求助者，心理咨询师还需了解( )。
- A 、求助者的成长经历
- B 、求助者的爱情观
- C 、求助者的婚姻问题的来龙去脉
- D 、求助者的性格特征
- 9 【客观案例题】多选：为帮助求助者，心理咨询师尚需了解( )。
- A 、求助者的成长经验
- B 、求助者人格特征
- C 、求助者的社会支持系统
- D 、求助者的婚姻及家庭资料
- 10 【客观案例题】多选：为了帮助求助者，心理咨询师有必要了解( )。
- A 、求助者的成长经历
- B 、求助者所持道德观
- C 、他和妻子的性经历
- D 、与女同事亲密程度
热门试题换一换
- 心理测验: 根据SCL-90的全国常模，若按0~4分的5级评分法以下属于筛选结果为阳性的是()。
- 咨询师：“现在这样，当初你干什么来着？”这是一种( )。
- 以下哪些疾病会引起心理行为异常？（ ）
- 针对本案例，心理咨询师使用了贝克和雷米的认知疗法帮助求助者改变了认知，该疗法的工作程序是什么?
- 关于中国比内测验的记分,下列说法中正确的是()。
- 雷米的“中心—边缘”模型主张()。
- 在团体过渡阶段,团体成员常见的反应有()。
- 单选：关于对求助者的病程判断正确的是 ( )。
- 多选：本案例中求助者的心理健康水平属于（ ）。
- 多选：该求助者心理方面的主要问题是( )。
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