- 单选题
题干：般资料：求助者，男性，16岁，高中一年级学生。案例介绍：求助者从小有咬指甲的习惯，多次受到父母的训斥。自己也很想改，但做了很多努力，没有明显效果。主动前来寻求帮助。.下面是心理咨询师与该求助者之间的一段咨询对话：心理咨询师：通过前面的咨询，咱们已经明确了你的心理问题及原因所在。你有咬指甲的习惯，想改掉但没有成功，你因此而苦恼。作为咨询师我能理解你，我愿意帮助你。现在咱们先讨论咨询目标吧！求助者：咬指甲很不好，我就想让您帮助我改掉这个毛病。心理咨询师：好，我同意将改掉咬指甲的行为作为咨询目标，你现在每天咬指甲大约有多少次呢？求助者：……（沉默）其实我看电影、玩游戏的时候根本不咬指甲，我妈说我只要闲下来就咬指甲。我没有数过，我想一天总有上百次吧。心理咨询师：通过咨询你想改变成什么样呢？求助者：一次都不咬。心理咨询师：根据你目前的情况看，我认为一次都不咬这个目标有些高，恐怕你难以做到吧？求助者：也许吧，但我有决心坚决改掉咬指甲的坏习惯。心理咨询师：好吧，咱们就把不咬指甲作为第一个目标，今后不再咬指甲。按照心理学的原理，改变行为有两种方法，一种是阳性强化法，一种是厌恶疗法，你准备用哪种方法？求助者：两种方法？可我不懂啊！您就根据经验替我选吧。心理咨询师：好吧，我在这方面有很多成功的案例，我有个远房侄子以前也有这个习惯，我帮助他解决了。我帮你使用厌恶疗法改变你咬指甲的行为。厌恶疗法就是我把你咬指甲的行为和厌恶刺激结合，产生生理、心理上痛苦的感觉，多次结合后使你产生条件反射，当你以后咬指甲时，就会产生恐惧，就不敢再咬指甲了，行为就改变了。具体的步骤是：第一步，明确目标行为，就是咬指甲。第二步，构建焦虑等级，看看你焦虑的程度。第三步，选择厌恶刺激。第四步，把咬指甲的行为和厌恶刺激结合起来。求助者：我似乎明白了，那您选用什么样的厌恶刺激呢？心理咨询师：主要是电刺激、药物刺激、想象的刺激等，可以单独使用，也可以联合应用。求助者：那好吧，大约需要做多少次啊？这种方法有效吗？心理咨询师：这种方法肯定有效，我有很多成功的案例。求助者：我知道了，万一没有效果，还有其他方法吗？心理咨询师：还有其他方法，如阳性强化法、认知行为疗法等。
题目：咨询师问“你现在每天咬指甲大约有多少次呢?”其意义在于（ ）。 - A 、量化咨询目标
- B 、明确行为性质
- C 、进行行为评估
- D 、探讨行为原因
扫码下载亿题库
精准题库快速提分
参考答案【正确答案：C】
制定咨询目标前，首先要搜集资料并进行心理和行为的评估，目前咬手指的次数需要进行了解和评估。
【纪宇老师提示】A选项“量化咨询目标”是要商量降低到多少次，所以本题不能选A。
您可能感兴趣的试题- 1 【多选题】在本次咨询中，心理咨询师出现的明显失误包括()。
- A 、讲题外话
- B 、多重性提问
- C 、提问过多
- D 、价值不中立
- 2 【单选题】咨询师本次咨询的目的是（ ）。
- A 、探讨目标，制订方案
- B 、收集资料，探讨目标
- C 、收集资料，进行诊断
- D 、分析病因，制订方案
- 3 【单选题】咨询师说“好……希望咨询结束后是多少呢?”表明其想使咨询目标（ ）。
- A 、简便易行
- B 、具体或量化
- C 、可以评估
- D 、具有可行性
- 4 【客观案例题】多选：心理咨询师在咨询中没有使用的技术是( )。
- A 、自我开放
- B 、具体化
- C 、面质技术
- D 、指导技术
- 5 【客观案例题】多选：心理咨询师在这次咨询结束时应该( )。
- A 、明确地表示态度
- B 、介绍求助者权利
- C 、介绍保密的原则
- D 、给出具体的指导
- 6 【客观案例题】多选：心理咨询师在咨询中表现出非言语行为，它在咨询中的作用是( )。
- A 、加强言语
- B 、传达情感
- C 、配合言语
- D 、实现反馈
- 7 【客观案例题】多选：心理咨询师在此咨询中使用过的技术有( )。
- A 、自我开放
- B 、具体化
- C 、面质技术
- D 、重复技术
- 8 【客观案例题】多选：心理咨询师在这次咨询中还应该( )。
- A 、设定咨询目标
- B 、制定咨询方案
- C 、评估自杀危险
- D 、矫正歪曲认知
- 9 【客观案例题】多选：心理咨询师在这次咨询结束时应该( )。
- A 、对求助者的畏难情绪提出批评
- B 、介绍求助者的义务和权利
- C 、介绍影响心理咨询效果的因素
- D 、给出具体的指导
- 10 【客观案例题】多选：心理咨询师在咨询中没有使用的技术是（）。
- A 、自我开放
- B 、对峙技术
- C 、具体化技术
- D 、参与性概述
