一、判断题

1.对。

2.错。解析：比拟的修辞方法。

3.对。

4.对。

5.对。

6.错。解析：学生是语文学习的主体。

7.对。

8.错。解析：三要素是人物、故事情节、环境。

9.错。解析：不是傍晚。

二、选择题

10.【答案】B项。解析：A项，自暴自弃;C项，买椟还珠;D项，繁文缛节。

11.【答案】D。解析：囊萤映雪比喻人勤奋好学。

12.【答案】B。解析：出自李煜的《虞美人》。

13.【答案】A。解析：出自《伊索寓言》。

三、解答题

14.【参考答案】

识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。

低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。在教学过程中要“多认少写”，要求学生会认的字不一定同时要求会写。本标准附有“识字、写字教学基本字表”，建议先认先写“字表”中的300个字，逐步发展识字写字能力。(在国家语委和语言文字专家的帮助下，《语文课程标》准增加了两个附录。附录4是识字、写字教学基本字表，本表是识字、写字教学的基本字表。这些字构形简单，重现率高，其中大多数能成为其他字的结构成分。先学这些字，有得于打好识字、写字的基础，有利于发展识字、写字能力，提高学习效率。这些字是第一学段教科书中识字、写字教学的重要内容。附录5为义务教育语文课程常用字表。本表共收录常用汉字3500个，根据它们在当代各类汉语阅读材料中的出现频率和汉字教学的需要，又分成两个字表，便于教材编写中安排汉字教学的评估。)

识字教学要注意儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。

15.【参考答案】

①不落旧套的戏剧结构。

②用喜剧样式写悲剧。

③现实主义的创作之魂。

④东西方艺术因子的巧妙糅合。

⑤剧情的高度风俗化。

⑥雅俗共赏的艺术格调。

⑦“一碰就响”的幽默语言。

⑧话剧《茶馆》的白璧微瑕。

四、教案

16.【参考答案】

教学目标：

(1)会写“梢、暇、恋”等生字，会读“留恋、不禁、展示、颤动、南国、应接不暇”等生字。

(2)按作者游览顺序给课文分段，概括段意，体会“鸟的天堂”的含义。

(3)找出哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物的动态，从而锻炼观察能力和写作能力。

(4)通过文本阅读和赏析，体会作者对于鸟的天堂的喜爱之情。

教学重点：了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。

教学难点：学习描写事物静态和动态的方法。