6月8月下午2019高考最后一门科目英语已结束，画上了一个圆满的句号。但是大家似乎对英语作文有许多不同的看法，下面就让我们看看出卷人的想法吧，其作文题目的主要意义就在于：

一、 落实立德树人根本任务，培育社会主义核心价值观

引导考生积极践行社会主义核心价值观。强调知识性、教育性和人文性的有机结合，并将其作为一条主线贯穿全卷。英语不仅只是一种语言媒介，更是传播中华文化的重要载体。用英语讲好中国故事，抒发家国情怀是英语学习的责任与使命。2019年高考英语试题在作文一的设计中引导考生聚焦中国当代高铁成就，增强文化和制度自信。作文二的设计科学地融入了劳动的元素，充分体现了德智体美劳全面发展的育人导向。

二、促进学科核心素养的发展，考查语言运用能力

注重促进考生英语学科核心素养的发展，统筹考查语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，突出语言运用能力，体现怎么用就怎么考，真正做到正向反拨教学。

书面表达试题努力创设了接近现实生活的交际语境，明确了交际场合与参与人的身份，注重在真实的任务和情景中考查考生的语言表达能力，有利于帮助考生认识到语言运用需具备得体性，语言形式需为意义、内容和任务服务，从而帮助考生增强语用意识，真正实现与他人有效的沟通、交流和合作。另外，书面表达试题设计具有很强的开放性，给予考生展示语言的空间，摆脱单一的思维和表达模式，在展示多彩思维活动的同时，有效地考查了考生的语言运用能力。

三、科学选材，注重公平，突出北京特色

从题材来看，话题丰富，视角新颖，聚焦人类家园的大事小情，涵盖前沿科技、绿色环保和创新协作等内容，突出北京考生视野宽、知识面广的特点。

从体裁来看，试题所用素材涵盖了应用文、记叙文、说明文和议论文四大不同类型的文体，以及口头、书面等多模态形式的语篇。多样的语篇形式和结构不仅有助于考生加深对语篇意义的理解，还有助于考生进行有效的表达和交流。

另外，试题选材贴近考生，贴近生活，贴近时代，面向全体考生，无性别差异，无城乡差异，无文理科差异，并充分考虑到了考生的认知发展水平，杜绝偏、怪、专话题和试题。

总体而言，2019年高考英语试题立足德智体美劳全面发展的育人目标，注重考查语言运用能力，选材科学，特点鲜明，较好地体现了高考的选拔功能和育人导向。