2021年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、在MMPI-2中，TRIN低分表明被试者不加区别地对测验项目给予（ ）。【单选题】

A.一致回答

B.矛盾回答

C.肯定回答

D.否定回答

正确答案:D

答案解析:TRIN是同向答题矛盾量表，其高分表明被试者不加区分地对测验项目给予肯定回答，低分表示被试不加区分地给予否定回答。

2、多选：该求助者无心上学，说明其存在（  ）。【客观案例题】

A.社会功能受损

B.变形冲突

C.人际关系紧张

D.常形冲突

正确答案:A、B

答案解析:该求助者无心上学，说明其存在社会功能受损和变形冲突。

3、与品行障碍的诊断要点不符合的是()。【单选题】

A.必须根据道德规范做出判断

B.具有某种持续的异常攻击性

C.具有某种持续的异常反抗性

D.与家庭和学校中的应激相关

正确答案:A

答案解析:品行障碍的诊断要点：某种持续的具有异常攻击性或反抗性的行为模式，诸如：打架；偷窃；残忍；故意破坏；撒谎；逃学；欺负别人；品行必须根据相应年龄和文化背景的正常规范来判断。品行障碍可能与在家庭和学校中的应激相关。

4、为鉴别学习困难的原因，对求助者进行了WAIS -RC测验，结果如下: 【多选题】

A.操作技能发展较言语技能良好

B.可能在完成实际行动或任务上有困难

C.可能有运动性非言语技能缺陷

D.视觉加工模式发展较听觉加工模式好

正确答案:A、D

答案解析:PIQ＞VIQ：①操作技能发展较言语技能好；②视觉加工模式发展较听觉加工模式好；③可能有阅读障碍；④可能有言语的缺陷；⑤可能有听觉性概念形成技能缺陷。

5、团体过渡阶段设计的重点包括()。【多选题】

A.设计无压力状态下的互相认识活动

B.领导者以更开放、包容、尊重、温暖等特质与成员互动

C.选择增加团体信任感与凝聚力的活动来催化团体动力

D.运用摘要、解释、联结、设限、保护等技巧

正确答案:B、C、D

答案解析:团体过渡阶段的设计重点。在团体过渡阶段，成员之间彼此信任还不充分，分享不够具体深入，人际互动比较形式化，成员心理反应差异极大，有的成员投入、用心、开放、自主、喜悦、欢乐，也有的成员冷漠、沉默、焦虑、矜持、依赖、抗拒、持续观望、攻击、防卫等。领导者为了以更开放、包容、尊重、温暖等特质与成员互动，运用初始期的技术如摘要、解释、联结、设限、保护等技巧之外，也可在设计方案时，选择增加团体信任感与凝聚力的活动来催化团体动力。

6、案例九一般资料：求助者，女性，26岁，四川地震灾区某校教师。案例介绍：求助者所在学校的两座教学楼在地震中倒塌，所幸当时正是当地午休时间，师生们没在教学楼内，因此幸免于难。求助者从小胆小，这次地震使其非常恐惧，地震后不敢到房子里去，连活动板房也不敢进。无奈学校已经开学，必须要给学生上课，求助者多次请假，明明知道现在即使有余震，也不会造成重大伤害了，但就是控制不住自己的恐惧。为此很痛苦，强烈要求尽快解决恐惧问题。心理咨询师先进行认知矫正。但效果不明显，于是决定采用冲击疗法治疗，并与求助者签订了治疗协议。地点为灾区心理治疗室，与学校活动板房大致相同，心理咨询师同时准备了药物和抢救仪器等以预防可能出现的意外情况。求助者被强行带入治疗室，立即惊叫起来，呼吸急促，四肢颤抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治疗，心理咨询师明确拒绝。大约半小时后求助者的躯体症状有所减轻，情绪有所缓解，呼吸逐渐平稳，结束治疗。两天后又进行同样治疗一次，最终治疗获得成功。冲击疗法的特点包括（ ）。【多选题】

A.见效快

B.方法简单安全

C.疗程短

D.求助者痛苦大

正确答案:A、C、D

答案解析:冲击疗法的优点是方法简单，疗程短，收效快；缺点是冲击疗法完全无视求助者的心理承受能力，求助者痛苦大，实施难。

7、经过培训的施测者作一次HAMD的评定,一般需要()分钟。【单选题】

A.15~20

B.20~25

C.25~30

D.30~35

正确答案:A

答案解析:经过培训的施测者作一次评定，一般需要15- 20分钟。但当来访者病情严重时施测时间可能会延长。

8、关于再测效应影响韦氏智力量表V-P差异的解释，可能是因为（ ）。【单选题】

A.再测效应的增分量操作量表比言语量表高

B.再测效应的增分量言语量表比操作量表高

C.一个月之内的第二次测验的总智商不会比第一次高

D.一个月之内的第二次测验的总智商会比第一次高

正确答案:A

答案解析:再测效应在言语量表和操作量表上的增分量不同，言语智商的增加量通常为3.5,而操作量表的增加量通常为9.5。所以，第二次实施所得到的P>V的差量会比第一次增加6分，从而有可能使原来不显著的V-P差异变为显著的，或者掩盖实际存在的显著的V>P的差异。

9、多选：冲击疗法与系统脱敏疗法的主要区别体现在(　　)上。【客观案例题】

A.治疗程序

B.基本原理

C.收费标准

D.咨询关系

正确答案:A、B

答案解析:从治疗程序上来看，冲击疗法程序简洁，没有繁琐的刺激定量和焦虑等级设计，而且不需要全身松弛这一训练过程。从原理上来看，系统脱敏疗法是每次设法引起一点微弱的焦虑，然后用全身松弛的办法去拮抗它，即所谓交互抑制，因而总把“危害”最小的刺激物首先呈现。而冲击疗法则是尽可能迅猛地引起求助者极强烈的焦虑或者恐惧反应，并且对这种强烈而痛苦的情绪不给以任何强化（哪怕是同情的眼光也不给一点），任其自然，最后迫使导致强烈情绪反应的内部动因逐渐减弱乃至消失，情绪反应自行减轻乃至消除，即所谓消退性抑制。所以冲击疗法总是把危害最大的刺激放在第一位。

10、贝克理论的三个重要概念中不包括（ ）。【单选题】

A.共同感受

B.自动化思维

C.选择性概括

D.规则

正确答案:C

答案解析:贝克是认知疗法的重要代表人之一，在他的理论中有三个重要概念：共同感受、自动化思维及规则。