2021年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、案例十一下面是某求助者MMPI-2的测验结果：临床量表剖面图模式属于（ ）。【单选题】

A.A类神经症

B.B类神经症

C.C类神经症

D.D类神经症

正确答案:A

答案解析:A类神经症性剖面图的特点是：量表1（Hs）、量表2（D）和量表3（Hy）的分数均高于60分，量表1和量表3的分数分为最高分和次高分，且比量表2高出至少5个T分。求助者的临床量表中的最高分为Hs（78），次高分为Hy（71），D（65），故选A。

2、多选：王某的症状主要包括(   )。【客观案例题】

A.感觉障碍

B.思维障碍

C.知觉障碍

D.自知力障碍

正确答案:B、C、D

答案解析:王某的症状主要包括思维障碍、知觉障碍和自知力障碍。

3、单选：该求助者经常因为小事对他人发脾气，这可能是(    )。【客观案例题】

A.意志增强

B.感知障碍

C.易激惹

D.记忆障碍

正确答案:C

答案解析:易激惹指容易生气和发怒，容易急躁，一点小事就急得不得了，按捺不住。

4、某求助者每一次都要讨论他吃的药具有的副作用，任何一种吃过的药可能的副作用都记得清清楚楚，这位求助者可能存在（ ）类型的认知曲解。【单选题】

A.情绪推理

B.个人化

C.选择性消极注视

D.非黑即白绝对化思考

正确答案:C

答案解析:选择性消极注视指选择一个消极的细节，并且总是记住这个细节，而忽略其他方面，以致觉得整个情境都染上了消极的色彩。求助者的认知可能存在选择性消极注视的认知曲解。

5、一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的“要求”变成“希望”，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。“人对生活中发生……通过改变它你就能控制自己的情绪”，在这里心理咨询师使用的技术包括( )。【多选题】

A.内容表达

B.指导

C.内容反应

D.释义

正确答案:A、B

答案解析:咨询师将自己的观点传递给求助者，是影响性技术中的内容表达。并给出具体改善求助者情绪问题的方法，告诉她该怎么做，是指导技术。内容反应（释义），也称释义或说明，是指咨询师把求助者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给求助者。内容表达是指咨询师传递信息、提出建议、提供忠告，给予保证、进行褒贬和反馈等。

6、心理咨询师在咨询中表达共情时应注意()。【多选题】

A.不能因人而异

B.善于使用身体语言

C.善于把握角色

D.进入求助者的框架

正确答案:B、C、D

答案解析:正确理解和使用共情，应当注意以下几点：①咨询师应从求助者而不是自己的角度来看待求助者及其存在的问题；②咨询师的共情不是要求必须有与求助者相似的经历感受，而是能设身处地地理解；③表达共情应因人而异；④表达共情应把握时机，共情应适度；⑤表达共情要善于把握角色；⑥表达共情要考虑求助者的特点与文化特征；⑦表达共情要善于使用躯体语言；⑧咨询师应验证自己是否与求助者产生共情。

7、在智力迟滞的分级标准中,“能训练”者相当于()。【单选题】

A.轻度智力迟滞

B.中度智力迟滞

C.重度智力迟滞

D.极重智力迟滞

正确答案:B

答案解析:智商分数在35~49之间者即中度智力迟滞，人数约占智力迟滞者的10%，大致相当于“能训练”者，他们在学龄前期能学会说话及与人交往，但对社会习俗认识很差，在自助（即生活自理上）可因训练而获益，能在中等程度的监护下照管自己。

8、团体工作阶段团体领导者的主要任务是（ ）。【单选题】

A.协助团体成员解决问题

B.帮团体成员解决问题

C.营造团体信任气氛

D.创建成员相互信任的环境

正确答案:A

答案解析:工作阶段领导者不仅要示范，而且要善于用团体的资源，在充满信任，理解，真诚的团体气氛下鼓励成员探索个人的态度、感受、价值与行为，深化对自我的认识；将领悟化为行动，进一步增强成员之间的相互支持和帮助，鼓励成员尝试新的行为。

9、罗杰斯最富有特色的理论观点是,他强调()。【单选题】

A.咨询师技能的重要性

B.咨询师理论的重要性

C.求助者有自我治愈的能力

D.求助者的权利与义务

正确答案:C

答案解析:罗杰斯的基本假设是：人性本善，人们是完全可以信赖的，且人都具有自我实现和成长的能力，有很大的潜能理解自己并解决自己的问题，而无需咨询师进行直接干预；如果处在一种特别的咨询关系中，人能够通过自我引导而成长。从一开始，罗杰斯就把咨询师的态度和个性以及咨询关系的质量作为咨询结果的首要决定因素，坚持把咨询师的理论和技能作为次要因素。他相信来访者有自我治愈能力，这与很多理论认为咨询师的理论与技能是咨询最有力量的因素有所不同(Tallman & Bohart，1999)。

10、一般资料：求助者，男性，38岁，私营企业总经理。案例介绍：有一天求助者到儿子的学校开家长会，遭老师当众批评，心烦、燥热，突然觉得透不过气来。胸闷、心慌，非常难受，认为自己得了心脏病，因此非常紧张、害怕，手脚发麻，浑身颤抖。求助者迅速离开学校，乘出租车到医院看急诊，症状缓解，未发现明显异常。此后参加一个社交活动，又有类似症状发生，经治疗后缓解。专门到心内科住院检查，但未查出器质性病变。此后经常发作，每周2～3次，每次持续数十分钟，时间场合均无规律可循，也无明显发作征兆，能自行缓解。曾多次到医院就诊，服用过安定类药物，但仍时有发作。发作时头脑清楚，客观环境并无相应可怕的事物和情境。不发作时，生活、工作均正常。目前求助者害怕一个人待在家里，不敢一个人到外地出差，怕自己突发心脏病死了，不敢到人多拥挤的地方。知道自己不一定就是心脏病，但没法控制。曾对家人表示活着真是受罪，不如死了算了。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格较内向，做事认真谨慎，非常孝敬父母。对自己要求很严格，不吸烟，很少喝酒。十年前曾患过胃溃疡，经治疗后缓解。该求助者的躯体症状包括( )。【多选题】

A.浑身颤抖

B.恐惧、紧张

C.手脚发麻

D.胸闷、心慌

正确答案:A、C、D

答案解析:B选项的恐慌、紧张是求助者的情绪症状，应排除。其他三项在原文中都有明确提到。