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2020年特岗教师考试学科课程知识点

2020-01-07 15:00:46|来源:帮考网
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2020年特岗教师考试学科课程知识点

2020年特岗教师招聘考试备考过程中,考生们的通病,最主要的就是知识点的掌握。大家在学习过程中,不容易辨别自己知识点掌握的程度,并且在记忆的过程中仅仅是记住老师讲的事例,忽略知识点本身的概念,对于做题中出现概念辨别的问题容易产生做题的错误。因此为了让考生更好地理解教育知识理论的相关信息,帮考网今天戴亮考生一同认识一下特岗教师考试教育理论问题的相关信息。

学科课程与活动课程

根据课程内容所固有的属性,可以将课程分为学科课程与活动课程。

学科课程

学科课程是分别地从各门科学中选择部分的内容,组成各种不同的学科,并从课程体系出发,整体安排它们的顺序、授课时数及期限,分学科进行安排的课程。

在特岗教师考试教育理论中,学科课程是依据知识的门类分科设置的;课程内容按学科知识的逻辑结构来选择和安排,重视学科内容的内在联系;强调教师的系统讲授。

学科课程使相同或相近学科领域的基础知识连贯起来,形成逐步递进、内容连续的逻辑系列,有利于人类文化的传递;所授知识、技能具有完整性、系统性和严密性;便于老师教学和发挥教师的主导作用。但也存在一定的局限性,如:课程内容往往与学生的生活实际相脱离;在教学中容易忽视学生的兴趣及学生发展的价值;可能会压抑学生在教学过程中的主动性和积极性。

活动课程

在特岗教师考试教育理论中,活动课程亦称经验课程、儿童中心课程,是与学科课程对立的课程类型。它是从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的经验为基础,以各种不同形式的一系列活动组成的课程。活动课程突破学科局限、重视直接经验,强调学生的自主性和主动性、强调通过学生自己的实践活动获得直接经验、强调训练学生的综合能力及个性养成。它的优点在于:把科学知识与生活实际相联系,以有利于培养动手操作能力,培养实用型人才,培养交往和组织能力、创新与合作精神、增强学生的社会适应性。同时,由于重视儿童的动机、兴趣,有利于培养学生的主体性和发展个性。它的不足在于:课程内容及安排往往没有严格的计划,不易使学生获得系统、的科学知识和基本技能。

此外,从学生知识经验的来源上看,活动课程一般与学科课程相对应。学科课程强调学生对间接性知识经验的习得,活动课程强调的是学生对直接经验的体认。但随着社会对不同规格人才的需要和基础教育培养目标的变化,学科课程与活动课程的界限正在淡化。因此想要取得2020年特岗教师考试教育理论知识部分的理解和高分,对活动课程和学科课程的把握也是必不可少的。帮考网也会在之后继续为考生推送相关的特岗教师考试教育理论知识,助考生2020年特岗教师考试一臂之力。

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