前面给大家分享了前四个原则，今天接着为大家分享剩下的四个原则，希望对大家有所帮助，在备考路上有所收获。

一、巩固性原则

指老师要引导学生在理解的基础上熟练地掌握知识和技能，将其长久的保留在记忆中，并能够在需要的时候能迅速地再现出来，以利于知识技能的运用。常说的“温故而知新”就是这个道理。

二、循序渐进原则

指根据所传授学科知识的内在逻辑结构以及学生个人能力的发展、对知识掌握的顺序，循序渐进地进行，也称系统性原则。 这里强调两个方面，一个是学科的内在逻辑结构，一个是学生能力发展的顺序性。第一个方面，我们都知道，每个学科都有自己的一个逻辑顺序的，深入浅出，这个逻辑顺序教师是不能打乱的，否则学生会不能接受。第二个方面，人身心发展是有一个顺序性的，教学要遵循学生身心发展的顺序性，循序渐进地进行教学，这样才能取得更好的效果。

三、量力性原则

量力性原则又称“适度性”原则，指教学要与学生发展水平相适应。 教育要建立在学生现有的发展水平上，但不能超越学生潜在的发展水平，这就属于量力性原则，教育要根据学生的的能力量力而行，不可超前也不可滞后。

四、理论联系实际原则

指教学要引导学生以学习基础知识为主导，从理论上与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学以致用。 理论联系实际强调两个方面，一方面是在学习理论的时候要能够与生活中的实例相结合，有助于更好的理解理论知识，另一方面是在生活中要能够把书本上的知识加以运用，帮助解决实际问题。

以上就是今天分享的全部内容，建议备考的同学花时间把这八大原则好好看看，吸收消化成自己的东西。希望大家都能通过自己的努力取得满意成绩。