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2021年心理咨询师考试《二级心理咨询师》模拟试题1007
帮考网校2021-10-07 16:58

2021年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题,分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道,附答案解析,供您考前自测提升!


1、实施冲击疗法,每次的极限水平的标志是()。【单选题】

A.求助者气促、出汗

B.求助者受不了

C.家属不忍心看

D.情绪逆转

正确答案:D

答案解析:所谓极限,以情绪的逆转为其标志。如见求助者的情绪反应和生理反应已过高潮,逐渐减轻的话,则表明已基本达到这次治疗的要求,再呈现5~10分钟的刺激物,求助者将显得精疲力竭,对刺激物视而不见,听而不闻。此时便可停止呈现刺激物,让求助者休息。通常一次治疗要持续30~60分钟。

2、病理性抑郁往往不具有( )。【单选题】

A.心境低落

B.兴趣与愉快感丧失

C.精力减退或疲乏感

D.幻觉、妄想

正确答案:D

答案解析:判定病理性抑郁包括症状标准、严重程度标准和病程标准。病理性抑郁的特征包括:具有心境低落、兴趣与愉快感丧失、精力减退或疲乏感3个核心症状中的2个,同时个人的社会功能受到影响或给本人造成痛苦或不良后果,且持续2周以上。幻觉和妄想是精神障碍的典型症状。

3、该案例中,女儿所面临的是()。【多选题】

A.学习问题

B.压力问题

C.智力问题

D.身体问题

正确答案:A、B、D

答案解析:该案例求助者自幼聪明好学,学习成绩优秀,不存在智力问题;求助者由于学习压力大,导致头痛、疲惫不堪等躯体疾病症状,因此答案为ABD。

4、求助者中心疗法中“价值条件化”的含义是()。【多选题】

A.求助者的价值评价建立在他人评价的基础上

B.求助者的行为受内化的他人的价值规范的指导

C.求助者的行为不再受有机体评价过程的指导

D.求助者的行为仍然受有机体评价过程的指导

正确答案:A、B、C

答案解析:价值条件化建立在他人评价的基础上,而非建立在个体自身的有机体的评价基础之上。个体在生命早期就存在着对于来自他人的积极评价的需要,即关怀和尊重的需要。当一个人的行为得到别人的好评,被别人赞赏时,这种需要得到满足,人会感到自尊。然而,在一个人成长的过程中,这种需要的满足常常取决于别人。如一旦孩子把父母的价值观念当作自己的自我概念时,他的行为不再受机体评价过程的指导,而是受内化了的别人的价值规范的指导,这个过程就是价值条件化的过程(钱铭怡,1994)。

5、李某的症状包括()。【多选题】

A.错觉

B.被害妄想

C.幻觉

D.特殊意义妄想

正确答案:B、C

答案解析:案例中提到求助者描述“她们还派同学监视我,呼啦啦一群人,我坐公交车她们也坐,我骑自行车她们也骑,有时我实在害怕就让我爸爸开车来接我,照样有同学让其父母开车尾随我。”是典型的被害妄想。“我连上课时都听到他们俩议论我。”“我头都要炸了,总是有声音和我对话,让我滚蛋,滚蛋。”是幻听的表现。

6、对该求助者,还需详细收集了解的资料包括()。【单选题】

A.躯体情况

B.结婚多长时间

C.工作情况

D.问题持续时间

正确答案:D

答案解析:求助者身体健康,不需再了解躯体情况,求助者问题持续时间比结婚时间长短、工作情况更重要。

7、发病前从未接受过检测的AIDS患者的特点是()。【多选题】

A.一经确诊常会受到巨大的心理冲击

B.少数患者会出现心理或情绪的危机

C.病情重者迅速进入抑郁和接受期

D.在心理危机期后,会逐渐地恢复常态

正确答案:A、C、D

答案解析:发病前从未接受过病毒抗体检测的患者,一般没有病毒感染者上述的心理体验,等到出现症状时才就医,一经确诊往往会受到巨大的心理冲击。多数患者会出现心理或情绪危机,表现为末日降临、茫然不知所措、陷入悲观、绝望的心境。但是对于不了解AIDS严重性的患者来说,如果医师没有立即告知实情,患者就不会出现这种反应。

8、按照艾利斯ABC理论,本案例中的B指的是()。【单选题】

A.失恋后自责

B.我不该和她发生那些事

C.同学传流言

D.我无法上学和同学交流

正确答案:B

答案解析:艾利斯的ABC理论中的B是指求助者对诱发事件的看法、观点,因此,B项正确。

9、多选:排除该求助者属于精神病性精神障碍的依据包括( )。【客观案例题】

A.无抑郁症状

B.无幻觉症状

C.无妄想症状

D.自知力完整

正确答案:B、C、D

答案解析:幻觉是一种很重要的精神病性症状。妄想是一种脱离现实的病理性思维。自知力是判断是否患有精神病的重要指标。

10、本案例中双方商定的咨询目标的有效特征应该包括()。【多选题】

A.心理学的

B.短时见效的

C.可执行的

D.可以评估的

正确答案:A、C、D

答案解析:一个有效的咨询目标应包含的七个特征:属于心理学性质,积极的,具体或量化的,可行的,可以评估的,双方可以接受的,多层次统一的。

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