2021年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、案例十一下面是某求助者的MMPI-2测验结果：按照我国协作组提供的资料，提示被评估者具有临床意义的焦虑症状的HAMA量表总分，应高于（ ）。【单选题】

A.29

B.21

C.14

D.7

正确答案:C

答案解析:按照我国量表协作组提供的资料，总分超过29分，可能为严重焦虑；超过21分，肯定有明显焦虑；超过14分，肯定有焦虑；超过7分，可能有焦虑；如小于7分，便没有焦虑症状。一般来讲，HAMA总分高于14分，提示被评估者具有临床意义的焦虑症状。

2、SCL-90因子分析的两个主要用途是以因子分反映精神障碍的()。【单选题】

A.严重程度和病情演变

B.严重程度和症状群特点

C.症状群特点和靶症状群疗效

D.病情演变和靶症状群疗效

正确答案:C

答案解析:SCL-90用因子分和廓图反映具体病人的症状群特点，以因子分和廓图反映靶症状群的治疗效果。

3、关于寻找引发心理与行为问题的生物学原因时的操作步骤，下列选项中正确的有（ ）。【多选题】

A.首先应咨询或检查求助者是否患有躯体疾病

B.躯体疾病与心理问题是否有因果关系

C.考虑生理年龄对心理问题形成的影响

D.考虑性别因素对心理问题形成的影响

正确答案:A、B、C、D

答案解析:寻找生物学原因时的步骤包括：①咨询或检查求助者是否有躯体疾病；②对有躯体疾病的求助者，确定疾病与心理行为问题之间有无因果关系；③考虑生理年龄对心理行为问题形成的影响；④考虑性别因素对心理行为问题形成的影响。

4、案例三一般资料：求助者，女性，32岁，公司职员，大学本科案例介绍：求助者在一家大型外企从事人力资源管理工作，收入较高，工作得心应手，没有量化的业绩指标压力。丈夫为某高校副教授，有一女儿3岁，健康活泼，家庭幸福。求助者对自己的生活却不满意，常常自问：“难道就这样过一辈子吗？”，但她自己也不知道该追求什么，为此很困惑，主动前来咨询。下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话：心理咨询师：欢迎你来咨询，你需要解决哪些心理问题？求助者：今天来就是请你帮助我弄清我到底哪里出问题了？心理咨询师：要想弄清你的问题，可以先进行心理测验。求助者：心理测验？我听说过，但没有做过，您能给我讲讲什么是心理测验吗？心理咨询师：心理测验就像医院的各种化验一样，它能帮助弄清你的问题。求助者：我能理解，当年我知道自己怀孕就是作了化验。心理咨询师：对的，心理测验可准了，有什么问题都能测验出来。求助者：好的，那我都做什么测验呀？心理咨询师：根据你的情况，我觉得可以做EPQ、SCL-90、WAIS-RC、LES等等。求助者：真不好意思，我不知道您说的是什么测验。心理咨询师：这些都是心理测验，其实你知道不知道没有关系，你去做就是了。求助者：好吧，做这些需要收钱吗？心理咨询师：要收钱，不过没有多少钱，你是外企的，不会在意这点钱的。求助者：好，我做完后给您看结果。心理咨询师：不看，我也能估计到你的结果。求助者：您不看了？能行吗？心理咨询师：那就看一下吧，你放心，我都做了二十多年的咨询了，通过心理测验一定能搞清你的问题。对该求助者有针对性的心理测验是（ ）。【多选题】

A.EPQ

B.SCL-90

C.LES

D.WAIS-RC

正确答案:A、B、C

答案解析:艾森克人格问卷（EPQ）可以用来调查求助者的个性类型，90项症状清单（SCl-90）可以用来了解求助者心理卫生问题的程度，LES（生活事件量表）量表能够对正性和负性生活事件分别进行定量、定性评定，从而为客观分析影响求助者身心健康的心理社会刺激的性质和强度提供了有价值的评估手段。

5、关于影响认知评价的因素，以下不正确的是（ ）。【单选题】

A.童年期的固定信念

B.负性自动想法

C.成年期的固定信念

D.来自以往生活中的挫折和痛苦经验

正确答案:C

答案解析:影响认知评价的某些因素：①来自童年的固定信念，在童年阶段就开始形成的某些失真的和不现实的固定信念会导致成年后的认知曲解；②来自以往生活中的挫折和痛苦经验；③注意负性自动想法对认知评价的影响。自动想法是在生活事件刺激下快速进入一个人头脑中的似乎有效或真实的想法。

6、对该求助者的初步诊断是()。【单选题】

A.恐怖性神经症

B.惊恐障碍

C.急性应激障碍

D.广泛性焦虑

正确答案:B

答案解析:惊恐发作，亦称为急性焦虑发作。患者突然发生强烈不适，可有胸闷、气透不过来的感觉、心悸、出汗、胃不适、颤抖、手足发麻、濒死感、要发疯感或失去控制感，每次发作一刻钟左右。发作可无明显原因或无特殊情境。此病人焦虑恐惧性发作有如下特点：症状为发作性，而非持续性。恐惧害怕的发生，不是由于客观事物、情景、处境所引起。恐惧害怕无具体内容，无所指向。发作时伴有明显自主神经症状。发作频率为1周高达2～3次。严重影响其生活学习和社交等社会功能。根据以上特点，本例临床诊断为惊恐发作。

7、为鉴别学习困难的原因，对求助者进行了WAIS -RC测验，结果如下: 案例十下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果: 【多选题】

A.领悟

B.算术

C.背数

D.填图

正确答案:B、D

答案解析:分析分测验的强点和弱点（即剖析图分析）具体方法主要有三种：各言语分测验的量表分与言语量表的平均分比较；各操作分测验的量表分与操作量表的平均分比较；各分测验的量表分与全量表的平均分比较。在比较各分测验的差异时，计算是按年龄量表分进行的，并且是自身的比较。如与他人的成绩相比较，应以10分为平均数．即13分及以上为强项，7分及以下为弱项。

8、单选：钟某认为自己在宿舍的活动被录下来，这是(　　)。【客观案例题】

A.思维被散播

B.夸大妄想

C.行为被控制

D.被害妄想

正确答案:D

答案解析:钟某说有人要害自己，说宿舍和家里都装了监视器，觉得大街上才安全，这属于被害妄想。

9、在MMPI-2的附加量表中,自我力量量表的低分特征包括()。【多选题】

A.能够应对各种生活事件和压力

B.治疗预后好

C.自我心理整合性差

D.往往处于慢性应激状态

正确答案:C、D

答案解析:自我力量(Es)：分数较低（T分≤40），提示自我心理整合性差，处理问题和应对情境应激的能力差，比一般人更容易受到伤害，往往处于一种慢性应激状态。

10、该求助者的问题主要包括()。【多选题】

A.内心冲突

B.认知问题

C.行为障碍

D.情绪问题

正确答案:A、B、D

答案解析:该求助者因为老伴和孩子都不听自己的话，而自己的话说的是对的而产生了内心冲突，认为他们都应该听自己的话。求助者这种要求别人都听自己的，认为自己说的是对的就应该听，出现了绝对化的不合理的信念。由于他们都不听自己的，非常生气，出现了情绪问题。