2021年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、强迫型人格障碍的特点是()。【多选题】

A.与别人交往常感到困难

B.婚姻和工作必受到影响

C.常自我克制和谨小慎微

D.做事反复检验、苛求细节

正确答案:C、D

答案解析:强迫型人格障碍主要表现为：高标准、严要求，做事按部就班，一丝不苟，反复检验，苛求细节，如不完美就会焦虑、紧张和苦恼。自我克制，谨小慎微，过分的道德感。给人以刻板、迂腐之感。不一定影响婚姻和工作，但别人与其交往，往往感到困难，因而缺少挚友。

2、重度智力缺陷的儿童的IQ得分范围在()。【单选题】

A.69以下

B.50~69

C.35~49

D.20~34

正确答案:D

答案解析:重度智力缺陷的儿童的IQ得分范围在20~34，占智力缺陷的百分率为3%。

3、多选：本案例中的求助者表现出来的症状有（　　）。【客观案例题】

A.抑郁

B.固执

C.焦虑

D.恐惧

正确答案:B、C

答案解析:根据案例介绍，求助者表现出对自己身体的担忧，心烦，很难入睡，而且不听周围人们的劝告，因此求助者表现出来的症状包括固执和焦虑。

4、贝克提出了五种具体的认知治疗技术，不包括（ ）。【单选题】

A.识别自动性思维

B.识别认知性错误

C.真实性检验

D.中心化

正确答案:D

答案解析:贝克提出的五种具体的认知治疗技术包括：识别自动性思维、识别认知性错误、真实性验证、去中心化、忧郁或焦虑水平的监控。

5、依据临床案例分类，可把致病的认知因素分为（ ）【多选题】

A.知识性认知偏差

B.个性的认知偏差

C.环境的定向偏差

D.人物的定向偏差

正确答案:A、B

答案解析:认知因素致病在临床上经常可以见到。依据临床案例分类，可把致病的认知因素分为两类：一类可称为知识性的认知偏差，如错误使用概念，对事物缺乏深刻了解；第二类可称为个性认知偏差，这一类多表现为逻辑使用失误或固执的思维方式。

6、在逐级实施系统脱敏训练时，每次放松后的焦虑分数必须低于（）分，才能进行下一级的训练。【单选题】

A.20

B.25

C.30

D.35

正确答案:B

答案解析:在逐级实施系统脱敏训练时，每次放松后的焦虑分数必须低于25分，才能进行下一级的训练。所以选B。

7、心理咨询师可对张某做的工作包括()。【多选题】

A.摄入性会谈

B.选择心理测验

C.制订咨询目标

D.收集资料评估

正确答案:A、B、D

答案解析:对精神障碍患者可以摄入性会谈，搜集资料，使用BPRS、BRMS、MMPI等量表测评。

8、案例十一下面是某求助者MMPI-2的测量结果： 关于该求助者的测验结果，正确的说法是（）【多选题】

A.Pt量表的K较正分应是36

B.无法回答的项目共有7个

C.被试者不加区别地回答问题

D.两点编码类型属于非突出编码

正确答案:A、B

答案解析:AB。Pt量表的K较正分为Pt+1.0K=26+10=36，因此，A项是正确的，Q量表的原始分表示求助者无法回答的项目数，因此，B项正确。VRIN量表的高分表明求助者不加区别的回答问题，而此求助者的VRIN为47分低于临界值，因此，C项不正确。求助者临床量表分中的最高分为D（78），次高为Hs（71），未进入编码系统的最高分为Hy(65)，两点编码系统的次高分比未进入编码系统的最高分高5。

9、单选：按许又新教授的评分标准，对该求助者社会功能受损程度的评分是(　　)。【客观案例题】

A.1～2分

B.2～3分

C.3～4分

D.4～5分

正确答案:B

答案解析:一般通科医生可以用比较简单而容易掌握的方法来进行评定。这包括三方面：(1)病程：不到3个月为短程，评分1；3个月到1年为中程，评分2；1年以上为长程，评分3。(2)精神痛苦的程度：轻度，病人自己可以主动设法摆脱，评分1；中度，病人自己摆脱不了，需要借助别人的帮助或处境的改变才能摆脱，评分2；重度，病人几乎完全无法摆脱，即使别人安慰、开导他，或陪他娱乐、易地休养也无济于事，评分3。(3)社会功能：能照常工作学习以及人际交往只有轻微妨碍者，评分1；中度社会功能受损害者，工作学习或人际交往效率显著下降，不得不减轻工作或改变工作，或只能部分工作，或某些社交场合不得不尽量避免，评分2；重度社会功能受损害者，完全不能工作学习，不得不休病假或退学，或某些必要的社会交往完全回避，评分3。如果总分为3，可以认为还不够诊断为神经症。如果总分不小于6，神经症的诊断是可以成立的。4~5分为可疑病例，需进一步观察确诊。要补充说明的是，对精神痛苦和社会功能的评定，至少要考虑近三个月的情况才行，评定涉及的时间太短是不可靠的。

10、韦氏智力量表V-P差异没有实际意义可见于言语能力对操作能力缺陷的补偿，因为（ ）是两个常常受言语能力影响的操作测验。【单选题】

A.数字广度和图片排列

B.图画填充和图片排列

C.图画填充和数字符号

D.图画排列和物体拼凑

正确答案:B

答案解析:通过言语中介可以提高被试在图画填充和图片排列两个操作分测验的得分，从而使被试的非言语能力的缺陷通过出色言语能力得到补偿。