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2021年心理咨询师考试《二级心理咨询师》模拟试题0312
帮考网校2021-03-12 13:03

2021年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题,分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道,附答案解析,供您考前自测提升!


1、该求助者在咨询过程中出现了反复和倒退,可能的原因包括()。【多选题】

A.求助者遇到新困难

B.求助者身体问题

C.改变过程中的阵痛

D.咨询中出现失误

正确答案:A、C、D

答案解析:遇到反复甚至倒退,咨询师要分析具体原因,是咨询中出现了失误?还是求助者遇到了新的困难?或者是改变过程中的阵痛或暂时的倒退。

2、内隐致敏法与经典的厌恶疗法相比,其主要特点包括()。【多选题】

A.运用了想象技术

B.用可怕或令人厌恶的形象作为厌恶刺激

C.可以不考虑施加厌恶刺激的时机

D.基本原理是操作性条件反射

正确答案:A、B

答案解析:内隐致敏法:求助者欲实施或正在实施某种不良行为时,在想象中主动地呈现某种可怕或令人厌恶的形象,致使两者形成条件反射,达到控制行为的治疗目的。

3、下列分测验中,()分测验是WAIS-RC中所没有的。【单选题】

A.迷津

B.理解

C.词汇

D.拼图

正确答案:A

答案解析:迷津是操作量表中的替代(补充)测验。

4、BRMS总分在6~10分,则患者应归类为( )。【单选题】

A.无明显躁狂症状

B.肯定躁狂症状

C.严重躁狂症状

D.重度躁狂发作

正确答案:B

答案解析:BRMS主要统计指标为总分。总分反映疾病严重性,总分越高,病情越重。0~5分为无明显躁狂症状;6~10分为肯定躁狂症状,22分以上为严重躁狂症状。国外对BRMS分数进行了标准化,低于15分提示轻躁狂发作;20分左右,中等程度躁狂发作;28分左右,提示重度躁狂发作。因此,答案为B。

5、案例十下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分221517101665738331634量表分7053123量表分1391571313701661081353智商110100107根据该求助者FIQ结果,其智力等级是( )。【单选题】

A.高于

B.平常

C.低于平常

D.边界

正确答案:B

答案解析:案例中求助者的FIQ为107,按照智力等级分布表,属于智力平常(90~109)。

6、与品行障碍的要点不符合的是()【单选题】

A.依相应性别的正常规范判断

B.具有某种持续的异常攻击性

C.具有某种持续的异常反抗性

D.与家庭和学校中的应激相关

正确答案:A

答案解析:品行障碍是生物学因素、家庭因素和社会因素等相互作用所导致。所以选A。

7、心理咨询师:好吧,我的电话号码是……通过该求助者大段的回答,可以了解到的资料包括()。【多选题】

A.人格缺陷

B.婚恋经历

C.性格特点

D.情绪症状

正确答案:B、D

答案解析:求助者结婚十年,因病一直没有生育。丈夫以前对有没有孩子无所谓,现在又改变了态度,说很想有自己的孩子。随年龄的增大求助者的压力很大,担心夫妻感情受到影响,这为婚恋经历。现在丈夫网恋,还不听劝阻,非常痛苦,对未来缺乏信心。朋友劝,男人都这样,离婚不一定就好,还会有很多新的矛盾,还是原配的好。来访者真不知怎么办才好,现在都快崩溃了,觉得活着一点意思都没有,吃不下、睡不着,工作也没精打采,什么事也不想干,为其情绪症状。

8、与遗尿症的特点不符合的是()【单选题】

A.存在排尿控制能力的发育延迟

B.通常是不自主的而非是故意的

C.出现于一段时间的正常排尿后

D.可能在应激或创伤事件后出现

正确答案:B

答案解析:B项描述不正确。

9、某受测者在WAIS-RC分测验的成绩如果与他人的成绩相比较,其强项和弱项应该是()。【多选题】

A.12分及以上

B.8分及以下

C.13分及以上

D.7分及以下

正确答案:C、D

答案解析:在比较各分测验的差异时,计算是按年龄量表分进行的,并且是自身的比较。如与他人的成绩相比较,应以10分为平均数,即13分及以上为强项,7分及以下为弱项。

10、关于梅肯鲍姆压力接种训练的三阶段模型,下列说法中正确的是()。【单选题】

A.概念阶段的重点是与求助者建立工作关系

B.技能获得和复述阶段的重点是教给求助者各种行为和认知应对技术

C.应用和完成阶段的重点是将治疗情境中的改变迁移到现实生活中

D.以上三种说法

正确答案:D

答案解析:压力接种训练(SIT)是应对技能学习程序的具体应用。概念阶段首要的关注点是与求助者建立一种工作关系。技能获得和复述阶段关注点是教给求助者各种行为和认知应对技术以应用于不同的压力情境。应用和完成阶段该阶段关注的是将治疗情境中发生的改变迁移到现实生活中,并将之维持下去。

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