教师招聘考试像一场马拉松，虽然人人都知道冲过终点时才算完成比赛，但不是每个人都能顺利抵达终点。在教师招聘考试的备考过程中，我们会遇到很多困难，尤其是面试阶段，是需要一定的技巧可言的。今天，为了克服这些困难，帮考网就为大家带来了一位资深的教师这些年的工作经历，关于在课堂上的用语，供大家学习！建议大家收藏分享起来哦！

一、启发类

在提问设置的时候，要注意语言的启发性，引导学生主动探究问题，并将提问问题设置清晰明确，简洁到位，避免语言的重复与赘余。

比如：接下来，我们以前后桌四人为一个小组，思考这样一个问题。学习应善于观察，从刚刚的阅读当中，你获取到了哪些信息呢?

二、设疑类

由于学生学习的层次和水平参差不齐，考虑到教学的真实性，我们可以在一些有难度的问题上进行设疑，可以更好的提高考试当中情景模拟的真实度。

比如：这位同学的回答十分的准确，但只回答出了一部分，哪位同学还有补充?其他同学还有别的想法么?我们一起来分享一下。

三、评价类

在学生回答问题前后，教师要对不敢回答问题或者不确定答案是否正确的学生进行鼓励，并针对学生的回答给出适当的评价，从而激发学生的学习兴趣。

比如：这位同学答题的方法很新颖，这样的方式，连老师都没有想到。你是第一个举手的同学，非常的勇敢，大胆的和大家谈一谈你的观点，不要怕出错!这位同学预习的非常到位，有很强的自主学习能力，我们一定要向他学习，主动探究新的知识。课堂上就是应该多质疑多思考，老师喜欢你这样的精神。

四、反思类

引导学生主动思考或回忆总结，针对教师所提出的问题，可以得出什么结果和收获。

比如：通过阅读课文，你发现作者写作的规律了吗?对于本节课的学习，你有没有什么收获和启发呢?

以上，是关于教师课堂规范用语的几点建议，希望可以对大家有所帮助。看似平淡无奇的语言中，在教师招聘面试的时候也可能会给面试官带来耳目一新的感觉哦！