我国是人口大国，国民教育是很大的问题，国与国之间的竞争归根结底是人才的竞争。国家为了缓解教育压力，专门对教师行业进行了扩招，每个地区的实际情况不同，每个学校会单独组织教师招聘考试，备考的时候做题是很重要的，下面帮考网分享一些教师招聘考试的练习题，一起来看看吧!

单项选择题

1.在过去的学校教育中，由于封闭式半封闭的教育系统，学生整天被关在教室里，教学内容只要求记得住背的出答得上，不要求独立思考，这种教育现象被称为( )。

A.木桶效应 B.马太效应

C.花盆效应 D.超限效应

1.【答案】C。解析：本题考查的是生活环境差异导致各种适应问题。

选项A，木桶效应，木桶盛水量的多少，取决于构成木桶的最短木板的长度，而不取决于构成木桶的长木板的长度。这就是木桶效应。它告诉人们：在学习和工作中，某一方面的片面发展或过分强调，并不会达到预期效果;只有各方面协调发展，共同提高，才能实现整体优化，提高效益;特别是加长那块短板的长度，对提高整体效益尤为重要。在管理工作中尤其要重视“木桶效应”，每个团队在工作中都要善于“识短”，勤于“补短”。

选项B，马太效应是指强者愈强、弱者愈弱的现象。

选项C，在教育生态学上，“教育的孤岛”现象也被称为“花盆效应”。所谓“花盆效应”，是一种生态学的“局部生态效应”。花盆是一个半人工半自然的微型环境。首先，它在空间上有很大的局限性，只局限在花盆及有限的环境内;其次，它的生活环境具有人为性，花盆及其周边的环境是由人创造出来的，由人工控制湿度和温度，正因为这种人造因素，使得花卉在一段时期内可以长得很好。但是，一旦离开人的精心照料，花卉将经不起温度、湿度的变化，更经不起风吹雨打。

选项D，超限效应就是指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起极不耐烦或逆反的心理现象。这种心理现象在你的日常生活中几乎随处可见：天天看到同一则广告会产生厌恶、抵触心理;天天被母亲唠叨，总是会忍不住想顶嘴;明明只是一件小事，但如果老师或领导三番五次地反复批评，结果不但不想改正，反而会破罐子破摔……适当的刺激是好事，但如果刺激过了头，往往就会过犹不及。

题干中，封闭或半封闭的教育系统，学生整天被关在教室里，与鲜活的现实生活相脱节，体现了花盆效应在空间的局限性以及环境的人为性。选项A、B、D均与题意不符，故本题答案选择C。

2.在学习汽车自动编程时，老师提出未来汽车发展构想，引导学生深入学习以适应社会需要，体现了学生学习特点中( )。

A.以间接经验掌握为主线 B.具有现代性组织性

C.具有一定程度的超前适应性 D.以掌握学习方法为主

2.【答案】C。解析：本题考查的是学生学习的特点。学生学习有六大特点：(1)以间接经验的掌握为主线;(2)有计划性、目的性和组织性;(3)学生的学习具有一定程度的被动性;(4)具有一定程度的超前适应性;(5)形成良好的个性和道德品质，发展智力和体力的过程;(6)学生的学习以掌握学习方法为主。题干中，老师提出未来汽车的发展趋势，引导学生学习，从而适应社会需要，体现了学习具有一定程度的超前适应性，选项A、B、D均与题意不符，故本题选择C。

3.美术课上学生交头接耳讨论与课堂无关的事，老师看到后没有制止，导致其他学生也跟着讲话，这种现象属于( )。

A.皮格马利翁效应 B.晕轮效应

C.近因效应 D.涟漪效应

3.【答案】D。解析：本题考查的是心理学效应。

选项A，皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应，认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

选项B，光环效应又称“晕轮效应”、“成见效应”，是指在人际交往过程中，人们常从对方所具有的某个特征泛化到其他有关的一系列特征上，从局部信息形成一个完整的印象。

选项C，近因效应是指在人际认知活动中，最近的印象对人的评价起着重要作用。这种偏差的产生，客观上是由于最近获得的信息刺激强，给人留下的印象清晰，冲淡了过去所获得的有关印象。

选项D，涟漪效应在心理学中又称为模仿效应，是由美国心理学家库宁提出的，定义为：一群人看到有人破坏规则，如果不及时制止，就会模仿破坏规则的行为。

题干中，有学生交头接耳，而老师没有制止这种行为，导致其他同学也开始模仿这种行为，属于涟漪效应。故本题选D。

4.张老师上课目光扫视班上学生，与学生保持目光接触，这样学生都觉得自己被盯着，不敢开小差，教师的行为属于( )。

A.明察秋毫 B.一心多用

C.关注局部 D.转换管理

4.【答案】A。解析：本题考查的是有效的课堂管理。有效课堂管理包括以下的四个方面：明察秋毫、一心多用、关注整体、变换管理。

选项A，明察秋毫就是指教师使学生知道，他注意到了课堂里发生的每一件事。教师尽量避免被少数几个学生吸引或只与他们交流，因为这变相鼓励了班上其他人心不在焉。教师总是扫视教室，与个别学生保持眼光接触，这样，学生就会知道他们一直在受教师监督。这些教师能预防小面积的捣乱慢慢演变成多数。

选项B，一心多用指同时跟踪和监督几个活动。这方面的成功，同样也需要教师不断地监控全班。例如，当教师不得不检查个别学生的作业，与此同时，还要对班上学生说“好，继续!”从而使他们不间断学习。

选项C，关注局部是错误的，应是整体关注，整体关注是指使尽量多的学生投人适当的班级活动，而避免把注意力集中在一两个学生身上，使所有学生都有事可做。例如，教师可以要求每个学生写出某个问题的答案，然后再让某个学生回答，同时让其他学生比较他们的答案。

选项D，转换管理是指使课和全班可以顺利地过渡，保持适当的进度和多样性的变换活动。有效的教师避免突然过渡，例如，在赢得学生注意之前就宣布一个新的活动，或者在另一个活动中间开始一个新的活动，这样做可使学生心理上有准备，而且能引起学生的注意和兴趣，从而避免问题行为的产生。

题干中教师总是与学生的目光保持接触，这属于明察秋毫，故本题选A项。

5.若系统板书较多时，根据板书各部分的重要程度，从高到低依次是( )。

A.左上、左下、右下、右上

B.左上、左下、右上、右下

C.左上、右上、右下、左下

D.左上、右下、左下、右上

5.【答案】B。解析：本题考查板书设计的基本要求。

课前要预先设计好板书，预先设计板书的类型应与教学目标、教学内容和学生认知发展水平等相一致。板书整体框架要条理清楚、有系统性，内容要重点突出，语言要准确、简洁。如果系统板书不多，则应安排在黑板中间偏左的位置，反之，则应根据板书各部分的重要程度，依次安排在黑板的左上、左下、右上、右下位置。故本题正确答案为B。

以上是帮考网分享的教师招聘考试的练习题，每个地区政策要求不同，想要报名参加考试的小伙伴可以详细关注当地人事网最新资讯，学习是需要平时慢慢积累的，在此帮考网预祝广大考生顺利通过考试哦!