我国是人口大国，随着经济水平的不断提高，国家对人才的需求也越来越大，培养人才的根本是教育问题。国家为了更好的培养人才，专门对教师队伍进行了扩招，并且提高了教师的工资待遇，教师招聘考试是分笔试和面试，平时除了学习学习课程也是需要多练习题的，下面帮考网给大家分享一些练习题，希望可以帮助准备参加教师招聘考试的小伙伴更好的备考。

一、单选题

1.课程改革的基本目标是推行( )。

A.现代教育 B.减负 C.素质教育 D.科技教育

1.【答案】C。解析：本题考查课程改革的基本目标。课程改革的基本目标是推行素质教育。新课程改革的指导思想是在我国全面实施素质教育中逐渐形成的。自素质教育提出以来，素质教育的观念已经深入人心，把素质教育引向深入，更大地推进基础教育的改革，落实科教兴国战略成为社会的共识，成为教育改革的主旋律。

A、B、D三项均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。

2.新课程改革的核心理念是( )。

A.科学与人文交融 B.回归个人

C.以学生发展为本 D.提高课程教学效果

2.【答案】C。解析：本题考查的是新课改的核心理念。新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”，即：“一切为了每一位学生的发展”。我国新课程改革的课程理念具体体现在以下方面：全人发展的课程价值取向;科学与人文整合的课程文化观;回归生活的课程生态观;缔造取向的课程实践观;民主化的课程政策观

A选项是新课改核心理念的具体体现，科学主义课程与人本主义课程整合建构的课程，它以科学为基础，以人自身的完善和解放为最高目的，强调人的科学素质与人文修养的辩证统一，致力于科学知识、科学精神和人文精神沟通与融合，倡导“科学的人道主义”，力求把“学会生存”，“学会关心”，“学会尊重、理解和宽容”，“学会共同生活”，“学会创造”等当代教育理念贯穿到课程发展的各个方面。

B选项为干扰选项，应为回归生活，回归生活是指学校课程重返生活世界，找回失落的主体意识，确立一种新的课程生态观，是当代课程发展的一个重要理念。回归生活的课程生态观，从本质意义上说，就是强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一，使自然、社会和人成为课程的基本来源。因此，自然即课程、生活即课程、自我即课程，便成为现代课程生态观的基本命题。回归生活的课程生态观意味着学校课程突破学科疆域的束缚，向自然回归、向生活回归、向社会回归、向人自身回归，意味理性与人性的完美结合，意味着科学、道德和艺术现实地、具体地统一

C选项新课改的核心理念是以人为本。一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。

D选项为干扰选项。

ABD不符合题干，故选C。

3.新课程改革强调突出学生个体的独特体验，关注学生的情感生活和情感体验，加强学生与学生，教师与学生之间的情感互动。下列表述与上述课程理念相符的( )。

A.知之者不如好之者，好之者不如乐知者

B.学而不思则罔

C.学然后知不足

D.君子博学而日参省乎己

3.【答案】A。解析：本题考查的是新课改的理念。新课程强调以人为本，关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现。它意味着：

(1)关注每一位学生;(2)关注学生的情绪生活和情感体验;(3)关注学生的道德生活和人格养成。

选项A，知之者不如好之者，好之者不如乐知者。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。这句话表明要关注学生学习过程中的情感体验。

选项B，“学而不思则罔”指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。

选项C，“学然后知不足”解释为认识到了自己知识的不足。出自《礼记·学记》。

选项D，“君子博学而日参省乎己”语出先秦·荀况《荀子·劝学》：“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”意思是说君子广泛地学习，并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行，(遇到事情)就可以不糊涂，行为也就没有过失。

题干中，新课程改革强调突出学生个体的独特体验，关注学生的情感生活和情感体验，加强学生与学生，教师与学生之间的情感互动。选项B、C、D均与题意不符，故本题答案选择A。

4.新课程改革倡导的课程评价( )。

A.强调学生学会学习 B.强调新的学习方式

C.突出甄别和选拔功能 D.立足过程，促进发展

4.【答案】D。解析：本题考查新课改下的评价观。关于新课程改革的评价理念，在《基础教育课程改革纲要(试行)》中有明确的表述：“改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”“建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平的发展。”

A选项属于新课改下的教学观，教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。“授人以鱼不如授人以渔”，同样只是单纯地交给学生知识，并不能促使学生终身学习，而教会学生学习，可以使学生在没有老师的帮助下仍会学习，因此，在教学过程中要传授给学生一些学习。

B选项考查的是新课改下的学习方式：自主、合作、探究。

C选项说法错误，不符合新课改的要求。

D选项新课改下的评价观强调发展性评价。

根据题干表述ABC均不符合题干，故选D。

5.建立评价学生全面发展的评价体系指标应包括( )。

A.学科学习目标 B.一般性发展目标

C情感目标 D.学科学习目标和一般性发展目标

5.【答案】D。解析：本题考查的是新课程背景下课程评价中的学生评价。学生评价的重点强调要建立评价学生全面发展的指标体系，不仅关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能。评价指标体系包括学生的学科学习目标和一般性发展目标，如学生在道德品质、学习的愿望和能力、交流与合作、个性与情感以及创新意识和实践能力等诸多方面的发展。一般性发展目标是融合在学科学习目标中实现的。

AB选项说法片面，需要两者结合。

C选项属于一般性发展目标，说法不全面。

D选项说法全面，符合新课改的要求。

故此题选D。

6.新课程改革中提出的课程“三维目标”指的是( )。

A.知识、智力、能力

B.基本知识、基本技能、基础性学习

C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

D.知识、智力、情感

6.【答案】C。解析：本题考查新课改的目标。新课改提出的三维教学目标包括：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

知识与能力目标。知识主要指学生要学习的学科知识(教材中的间接知识)、意会知识(生活经验和社会经验等)、信息知识(通过多种信息渠道而获得的知识)。技能是指通过练习而形成的对完成某种任务所必须的活动方式。

过程与方法目标。过程本质是以学生认知为基础的知、情、意、行的培养和开发过程，是以智育为基础的德、智、体全面培养和发展的过程，是学生的兴趣、能力、性格、气质等个性品质全面培养和发展的过程。方法指学生在学习过程中采用并学会的方法。

情感态度与价值观目标。情感是指人的社会性需要是否得到满足时所产生的态度体验。态度不仅指学习态度和对学习的责任，它还包括乐观的生活态度，求实的科学态度，宽容的人生态度等。价值观指对问题的价值取向的认识，这里指学生对教学中问题的价值取向或看法。

ABD三项与题干描述不符，为干扰选项，故答案为C。

7.新课程改革中提倡的现代师生关系模式是( )。

A.合作模式 B.平等模式 C.管理模式 D.授受模式

7.【答案】A。解析：本题考查的是新课程改革中提倡的现代师生关系模式。新课程改革提倡构建新型的师生关系，认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体，是一种教学相长、相互促进的合作模式。故A项为正确选项。

选项B，平等模式：教师和学生在人格上是平等的。

选项C，管理模式：是教师进行教学管理的形式和方法。

选项D，授受模式：教师是知识的传授者，学生是知识的接受者。

综上，选项B、C、D均与题意不符，故本题答案选择A。

8.对于学生上课玩游戏，下列较好的教育方式是( )。

A.大声喝止，公开批评 B.毫不留情，罚站上课

C.不闻不问，对其罚站 D.先暗示制止，再课后教育

8.【答案】D。解析：本题考查新课改下的教育观。新课程改革背景下的教师观要求我们在对待师生关系上，强调尊重、赞赏;在对待教学关系上，强调帮助、引导。

AB选项在上课情景中，出现玩游戏的现象，作为老师，大声喝止和罚站上课，都侵犯学生人格尊严权，因此，AB选项不恰当。

C项对学生不闻不问，是对课堂突发事件的不处理，教师没有履行管理教育的责任。

D选项先暗示制止，再课后教育，一方面有利于课堂教学的顺利进行，又没有侵犯学生的权利。

综上，ABC均不符合题干，故选D。

9.下列关于新课程中教师角色的表述中，正确的是( )。

A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者与开发者

B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师是教育教学研究成果的推广者

C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的模仿者

D.从学校与社会的关系看，新课程要求教师是学者型的独立的教师

9.【答案】A。解析：本题考查新课程背景下的教师观。新课程背景下的教师观包括：(1)从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者;(2)从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者;(3)从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者;(4)从学校与社区的关系来看，教师应该是社区型开放的教师。故A项说法正确。

选项B，从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者，而不是教育教学的研究成果推广者。

选项C，从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者而不是模仿者。

选项D，从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型开放的教师，而不是学者型的独立的教师。

综上，BCD说法不正确，故正确答案为A。

以上是帮考网带来的教师招聘考试练习题，虽然国家对教师队伍进行扩充，但是对教师的选拔标准并没有降低，每个地区的政策要求不同，想要报名参加考试的小伙伴可以具体关注当地人事网最新资讯，在此帮考网预祝广大考生顺利通过考试哦!