2024年教师资格考试《综合素质》考试共33题，分为单选题和写作题和材料分析题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》制定的战略目标描述不正确的是（ ）。【单选题】

A.2020年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列

B.提供更加丰富的优质教育

C.办出具有中国特色、世界水平的现代教育

D.建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化，缩小区域差距

正确答案:A

答案解析:A项的正确表述为“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”。

2、数学符号中的“0”起源于（ ）。【单选题】

A.古印度

B.古罗马

C.古埃及

D.古希腊

正确答案:A

答案解析:0是数学中很重要的一个数字，一般认为0是由古印度人首先发明的。

3、“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（ ）的名言。【单选题】

A.布卢姆

B.晏阳初

C.陈鹤琴

D.陶行知

正确答案:D

答案解析:陶行知指出“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学：要学生守的规矩，教职员射亲共守。”也就是说教师必须身先士卒，才能为学生树立典范。

4、历法是推算年、月、日的时间长度和它们之间的关系，制定时间序列的法则。我国最早制定历法的朝代是（）。【单选题】

A.夏朝

B.商朝

C.西朝

D.西汉

正确答案:A

答案解析:夏朝历书《夏小正》为中国现存最早的科学文献之一，也是中国现存最早的一部农事历书。该书载有一年中各个月份的物候、天象、气象和农事等内容。

5、下列有关教师权利的说法，错误的是（ ）。【单选题】

A.教师的学术自由应当限于教育教学活动之内的专业科学研究活动

B.教师有权根据学生的身心发展状况及特点，有针对性地指导学生的学习

C.教师有权通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理

D.教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的最低工资水平

正确答案:D

答案解析:教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平。

6、荀子认为，人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来的。他专门写了《劝学》篇，论述学习的重要性，肯定人是教育和环境的产物，倡导（ ）日积月累、不断求知的学习精神。【单选题】

A.孜孜不倦

B.坚忍不拔

C.按部就班

D.一丝不苟

正确答案:A

答案解析:由“人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来的”和“倡导……日积月累、不断求知的学习精神”可知，荀子强调的是要长期持续不断地学习。选项中含有这种持续性意思的成语只有A项的“孜孜不倦”。B项“坚忍不拔”强调意志不动摇，C项“按部就班”强调按程序办事，D项“一丝不苟”强调办事认真，均不合句意。

7、据报道，江苏某幼儿园竟然在校园电子屏上公开播放学生如厕的图片，甚至没打马赛克。这种做法（ ）。【单选题】

A.正确，纠正学生错误如厕的方式

B.错误，侵犯了学生的隐私权

C.正确，能够使校园环境保持整洁

D.错误，侵犯了学生的财产权

正确答案:B

答案解析:这样的行为属于侵犯了未成年人的隐私权，不属于财产权的范畴，故本题选B。

8、《国家中长期教育改革的发展规划纲要（2010~2020年）》指出，把（ ）作为教育工作的根本要求。【单选题】

A.以学生为本

B.以教师为主导

C.充分发挥学生的主动性

D.育人为本

正确答案:D

答案解析:《国家中长期教育改革的发展规划纲要（2010~2020年）》规定，教育工作的根本要求是育人为本，具体说来，在教师方面就是关心教师的职业成长，在学生方面就是以学生的发展为本。故选D。

9、中国生物医学界第一个获得诺贝尔奖的是（ ）。【单选题】

A.屠呦呦

B.童第周

C.邹承鲁

D.陈侦

正确答案:A

答案解析:中国药学家屠呦呦发现新型抗疟药——青蒿素，2015年被授予诺贝尔生理学或医学奖。

10、下列关于幼儿教师对幼儿的态度与行为的说法，错误的是（ ）。【单选题】

A.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将幼儿学习放在首位

B.信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求

C.不讽剌、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿

D.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活

正确答案:A

答案解析:幼儿教师对幼儿的态度与行为包括：（1）关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。（2）尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽剌、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。（3）信任幼儿，重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。（4）重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。