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2022年教师资格考试《综合素质》模拟试题0615

2022-06-15 11:42:21|来源:帮考网
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2022年教师资格考试《综合素质》考试共33题,分为单选题和写作题和材料分析题。小编为您整理精选模拟习题10道,附答案解析,供您考前自测提升!


1、亚里士多德在物理学方面的主要著作有( )。【单选题】

A.《物理学》

B.《论产生和消灭》

C.《天论》

D.A、B、C项都是

正确答案:D

答案解析:亚里士多德的著作甚多,在自然科学方面主要有《物理学》《论产生和消灭》《天论》《象学》《动物的历史》《论动物的结构》等。其中《物理学》是最著名的自然哲学著作。

2、( )是深化教育改革、促进教育发展的先导,是全面推进素质教育的前提。【单选题】

A.改革高考制度

B.改革对教师的评价体制

C.更新教育观念、转变教育思想

D.提供教师的社会地位

正确答案:C

答案解析:思想观念是人行为的先导,更新教育观念、转变教育思想是深化教育改革、促进教育发展的先导,是全面推进素质教育的前提。改革开放三十多年的经验证明,解放思想、转变观念,使国家各项事业取得了伟大成就。所以,只有不断更新教育思想观念,才能推动教育事业的改革与发展,才能体现创新意识,才能跟上时代发展的步伐、适应时代发展的要求,做好教育工作。所以本题的正确答案为C。

3、下列选项中,不属于鲁迅作品人物形象的是( )。【单选题】

A.闰土

B.阿Q

C.涓生

D.四凤

正确答案:D

答案解析:四凤是曹禺的作品《雷雨》中的人物,其余选项分别是鲁迅的作品《故乡》《阿Q正传》《伤逝》中的人物。

4、19世纪的一项重大发明导致制蜡业产生了革命性的变化,也使得照明成为普通老百姓的现实。在19世纪的早期和中期,人类发现了利用碱和硫酸提炼动物脂的工艺,其产品硬脂比没有提炼的动物硬脂更加坚硬,燃烧时间也更长。这一发明创造意味着人类可以生产出,点燃时无太多烟尘和太臭气体的脂蜡。下列关于19世纪人类发明了硬脂产品以后的各项说法中正确的一项是( )。【单选题】

A.蜡燃烧时没有太多烟尘

B.蜡燃烧时散发出香味

C.蜡没有达到普遍使用

D.蜡燃烧时间不长

正确答案:A

答案解析:从题干中“这一发明创造意味着人类可以生产出点燃时无太多烟尘和太臭气体的脂蜡”可以直接选出A为正确答案。

5、素质教育被确定为我国教育改革和发展的长远方针的时间为( )。【单选题】

A.1999年

B.2001年

C.1993年

D.1986年

正确答案:A

答案解析:选A。1999年颁布的《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,将素质教育确定为我国教育改革和发展的长远方针。

6、豆豆在做游戏的时候不小心把腿在椅子上蹭了一下,当时只是蹭了一点皮,因此放学时老师也没有告诉家长。可第二天豆豆的奶奶说孩子的腿都瘀青了,质问老师怎么回事。面对家长的指责,老师应该( )。【单选题】

A.说明孩子只是一点小擦伤,没有必要大惊小怪

B.说明自己不知道这一情况。所以没有向家长说明

C.耐心解释情况,将责任归咎到自己身上。向家长诚心道歉

D.将责任推到其他老师身上

正确答案:C

答案解析:教师职业行为规范要求教师做到尊重家长、主动与家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合;积极宣传科学的教育思想和方法,不训诉、指责家长。当教师与家长之间发生误会时,要耐心解释,对于自己的错误要勇于承担。

7、我国历史上推行“罢黜百家,独尊儒术”的皇帝是( )。【单选题】

A.秦始皇

B.汉高祖

C.汉文帝

D.汉武帝

正确答案:D

答案解析:“罢黜百家,独尊儒术”董仲舒提出的,汉武帝开始推行。

8、我国未成年人保护工作应当遵循的原则不包括()。【单选题】

A.尊重未成年人的人格尊严

B.适应未成年人身心发展的规律

C.教育与保护相结合

D.儿童权利优先

正确答案:D

答案解析:《中华人民共和国未成年人保护法》第五条【保护原则】保护未成年人的工作,应当遵循下列原则:(一)尊重未成年人的人格尊严;(二)适应未成年人身心发展的规律和特点; (三)教育与保护相结合。故本题选D。

9、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来的。【单选题】

A.互补性

B.阶段性

C.顺序性

D.不平衡性

正确答案:D

答案解析:关键期是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征,但过了这个时期,发展的障碍就难以弥补的时期。发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的不平衡性提出来的。

10、“学然后知不足,教然后知困”体现了( )的新型师生关系。【单选题】

A.尊师爱生

B.民主平等

C.教学相长

D.心里相容

正确答案:C

答案解析:这句话的意思是在教学过程中,教师的教促进学生的学,学生的学促进教师的教,教与学是相互促进的。

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