公卫助理医师考试将近，相信大家都在关注着今年的考试内容，今天帮考网来和大家分享一下《流行病学》中描述性研究方法的知识点，希望可以帮助到大家，来和帮考网一起看一下吧!

流行病学的研究方法主要分为描述性研究、分析性研究和实验性研究三类。可以说描述性研究是其它两种研究的基础，描述性研究主要是提出病因，而分析性研究是检验病因，实验性研究是验证病因，它们的论证强度是依次加强的。

要想学好描述性研究，首先应当理解其定义，理解定义并不是将其一字不落的背下来，而是要理解它的含义和特征。如果理解了含义，那么这个知识点已经掌握了一半了。

一、描述性研究的主要特点和用途

1.以观察为主要研究手段，不对研究对象采取任何干预措施;

2.研究开始时一般不设立对照组;

3.从时间、地区和人群分布三个方面描述疾病或者从某种健康状况的分布及发生发展的规律来描述;

4.获得病因线索，提出病因假设。

二、描述性研究常见类型

描述性研究主要包括现况研究、病例报告、病例系列分析、个案研究、历史资料分析、随访研究和生态学研究。而我们只需要掌握现况研究(横断面研究)和生态学研究(相关性研究)即可，判断能够掌握的方法就是能够判断所给的材料究竟是属于哪种研究，二者有着描述性研究的共同特征，同时有着各自的特点。

1. 现况研究

所收集的暴露或疾病资料通常为特定时间断面上(某一特定时间点上或某一特定时期内)的状态，仅为暴露与疾病建立因果联系提供线索，而不能据此做出因果推断。同时它所得到的是患病信息，而不是发病信息。

现况研究中需要掌握的其它知识点有：

(1)普查和抽样调查的目的及优缺点;

(2)五种随机抽样方法。

它们的区分这里就不在一一赘述，主要是了解各自的特点，然后去对比记忆。它的优缺点和局限性主要是以熟读理解为主。

2. 生态学研究

是在群体水平上研究暴露与疾病之间的关系。生态研究是以群体而不是个体为观察和分析单位(重要特征之一)，因此对于个体的暴露剂量无法测量的情况下，生态学研究是唯一可供选择的研究方法。它同样能够提供病因线索，比较独特的一个用途就是评估人群干预措施的效果。但生态学研究也有它的局限性，其较主要的局限性就是生态学谬误。

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