作为课程改革的一个组成部分，通过学校教育的课堂教学。随着社会的不断进步，新课程改革，如何适应新课程设置的教育理念在课堂教学中体现素质教育的精神，坚定不移地推进教学方法和学生的学习方式的变化，与时俱进分配当代教师的历史使命。
学习的教育理念，新课程，学习课程改革实验区教师现有成果的基础上，学习其他教师的经验，我努力践行一个新的教育理念课堂教学。在实践中，新课程理念与我们的传统观念，教学的激烈碰撞。这里是想想在初中政治课堂教学的新课程理念的支配下，探索和实践的一些经验。
关注所有学生的本质是成功的课堂教学
基础教育公共教育，做到这一点被忽视的一群学生在课堂教学中应给予更多的关注和关怀。在每一类中，会有一些非常积极的参与者，会有一些被动的参与者，或者不参加。我是总是能要特别注意学生没有参加在做的。他们认真倾听，思考，或神游外，还是处于非常被动的接受。老师的任务是帮助调动学生的积极性，并反思自己的教学设计：如何让更多的学生积极参与学习活动。
政治课教学的使命，清楚地了解有效的三维目标
知识与技能，过程与方法，态度和情感，价值观？整合三个三维物体是一个很好的教训的前提条件。特别是，思想政治理论课，实现育人的功能，应该更加重视的态度，情感和价值观？实现的目标。我在七年级政治生活中不可避免的挫折的教学过程中，课程标准和要求，这节课学生通过挫折客观和主观因素的理解，从而为理解生活中不可避免的挫折真理。因此，在这部分的整合应用而设计的残疾人“这样的活动结合与一般的初中学生，学生的心理特点，一方面和脱衣服，礼服，然后让他们与您的笔体验生活的人肩膀和下巴写。学生通过亲身体验，了解到生活中是不可避免的挫折，但它应该是如何看挫折。活动结束后，同学们说：“残疾人身残志残留，身强力壮一些小的挫折打败，我们不能。“
通过以上活动，方便学生心理共鸣，无形中教育学生发展自己的健康心理学知识，我们已经学会了如何使用，如何关心残疾人，面对挫折的心理，以巩固所学知识，能力建设，也使学生的情感，态度和价值观？得到升华，实现教育的目的的第一天思想政治心理学
政治课堂教学，开展新课程学习（即自主学习，小组合作学习，探究式学习）
（一）课堂上开展自学
1，我们首先要研究学生是否具备一定的知识; 2，学生应该有一个解决问题的办法;自我学习的学生学习，应该有一定自己的学习科学合理的方式来学习，这需要掌握科学，合理，有效的方法，引导学生在本科教学，学生与教师和其他学生交流学习经验和学习材料，探索新方法，互相帮助，我谈论这个教训“八年级的政治和经济生活的权利保护法”的合法权益和消费者利益的活动，以保障“重点知识自主学习使用。学生学习，教材之前，学生被引入的三个学习方法：A.结构图法B.使用表总结概括的方法; C.知识点整理方法;谈到这些方法的特点，对我们的学习的部分的作用的内容，然后学生选择的方式来学习。学生掌握方法要领，第一个独立的研究，那么他们将自己的学习交流的结果。我从咨询，为有需要的学生，要特别注意引导学生如何阅读，如何圈点关键知识概述了如何来概括。这不仅体现了学生的主体地位，更重要的是教给学生，培养学生的自学能力。
（二）组织起有效的小组合作学习
如何组织有效的小组合作学习？许多老师都在思考。在这里，我简要介绍一下这方面，我尝试：首先，先建立一些基本的小组工作规则。讨论，团队成员第一次独立思考，想法写下来，然后说出自己的想法，倾听别人，然后集体讨论形成。二是要建立激励机制。采用积分制，可以分为组积分和个人积分。这极大地调动了学生的积极性，效果显着。第三，在小组讨论中，我不等待，不观望，也不做自己的事情，而是要深入到小组讨论中，了解学生合作，讨论的焦点，认知过程，灵活调整的效果教学。通过实践，这将大大提高合作学习的效果。