2025年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、以下所列的陈述中，（ ）属于韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的四种情况。【多选题】

A.不与言语因素相对应

B.测验分数得分非常分散

C.言语能力对操作能力缺陷的补偿

D.近期重复施测的再测效应

正确答案:B、C、D

答案解析:韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的情况包括：①智商不与因素分数相对应；②言语能力对操作能力缺陷的补偿；③轮廓中得分的分散；④再测效应。

2、C类神经症剖面图的特点是量表1、2、3的T分均高于60分,并且()。【单选题】

A.量表1、2、3呈现依次上升式的倾向

B.量表1、2、3呈现依次下降式的倾向

C.量表2、1、3呈现依次下降式的倾向

D.量表1和量表3的分数为最高分和次高分,且比量表2高出至少5个T分

正确答案:C

答案解析:C类神经症性剖面图的特点是，量表2、1、3呈现依次下降式倾向，主要特征是量表2升高。

3、在MMPI-2测验中,过分自控量表高分者多是()的人。【多选题】

A.平时被动服从

B.感到自己不可能得到理解和帮助

C.极力地避免公开表达自己的不满和敌意

D.在极端的情况下,有暴力冲动行为

正确答案:A、C、D

答案解析:过分自控量表(O-H)：O-H量表高分者多是那些平时被动服从，极力避免公开表达自己的不满和敌意，但在极端情况却有暴力冲动行为的人。

4、对李某的诊断可以考虑的有()。【多选题】

A.焦虑性神经症

B.人格障碍

C.强迫性神经症

D.精神分裂症

正确答案:B、C、D

答案解析:焦虑性神经症的判定标准：①有焦虑的情绪体验，其基本内容是对未来的担心和害怕，而这种担心和害怕并没有事实的依据；②有植物性神经系统功能紊乱的症状，表现为心慌、胸闷、出汗；③有运动性不安（走来走去，坐立不安）；④症状持续的时间已超过半年。根据案例描述可知求助者并不符合A项的诊断标准，因此答案不选A。人格障碍的诊断标准：①早年开始，于童年或少年起病；②人格的一些方面过于突出或显著增强，导致牢固和持久的适应不良；③对病人带来痛苦或贻害周围。求助者有妄想和幻觉的精神症状表现，同时有强迫行为，病程时间长久，因此答案为BCD。

5、领导者应该考虑的影响团体治疗效果的因素有（ ）。【多选题】

A.团体的规模是否适宜

B.团体的目的与成员的相关程度

C.团体成员合作、信任和承诺的水平

D.团体成员的学历与受教育水平

正确答案:A、B、C

答案解析:领导者应该考虑的影响团体治疗效果的因素有：领导者与团体成员对目的的澄清；团体目的与团体成员的相关性；每次会面时间的长度；会面的频率；会面场所的适宜性；对领导者和成员而言一天中的时段；领导者的态度；封闭的还是开放的团体；成员是自愿的还是非自愿的；成员的合作意愿水平（C项）；成员们的承诺水平（C项）；成员之间的信任水平（C项）；成员们对领导者的态度；领导者对成员的态度；领导者应对团体的经验和对此的准备。

6、多选：对于该求助者的恐惧，可以使用的治疗方法有(　)。【客观案例题】

A.认知疗法

B.阳性强化法

C.厌恶疗法

D.系统脱敏法

正确答案:A、B、D

答案解析:对于该求助者的恐惧，可以使用的治疗方法有认知疗法、阳性强化法和系统脱敏法。

7、多选：本案例中求助者的症状有（　　）。【客观案例题】

A.胃部痉挛

B.呼吸不畅

C.全身乏力

D.心跳加快

正确答案:A、B、C、D

答案解析:根据案例，求助者的症状包括：胸闷、呼吸不畅、心跳加快、胃部痉挛、头晕、厌食、全身乏力、很难入睡。

8、对该求助者的初步诊断是()。【单选题】

A.焦虑性神经症

B.恐怖性神经症

C.抑郁性神经症

D.强迫性神经症

正确答案:A

答案解析:焦虑性神经症是以焦虑为其主要临床表现，同时伴有明显的植物神经功能紊乱和运动性不安的一种障碍。是以反复并持续地伴有焦虑、恐惧、担忧、不安等症状和植物神经紊乱的精神症障碍。

9、在HAMD评分过程中，依据观察进行评分的项目包括项目（ ）。【多选题】

A.8

B.9

C.11

D.16

正确答案:A、B、C

答案解析:在HAMD中，8、9、11项通过观察来评分，7和22项需通过家属来收集，16项最好依据体重记录，也可依据来访者主诉及家属提供的资料评定。其余各项则依据来访者的口头叙述评分。

10、CBCL主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题,其中包括()。【多选题】

A.评价和识别认知问题高危儿童

B.评价和识别情绪问题高危儿童

C.评价和识别行为问题高危儿童

D.给出心理障碍的诊断

正确答案:B、C

答案解析:CBCL主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题，适用于4~16岁的儿童。主要用来识别和评价行为和情绪问题高危儿童，但并不能给出心理障碍的诊断。