2025年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、该案例合理的咨询目标包括()。【多选题】

A.提升自信水平

B.恐惧感下降到一半左右

C.不再害怕坐车

D.坚持每日下班坐车回家

正确答案:B、C

答案解析:该案例合理的咨询目标包括消除恐惧情绪，让求助者不再害怕坐车。

2、求助者中心疗法所使用的“经验”的概念的含义是()。【多选题】

A.生活中的积累

B.现象场

C.人的主观世界

D.外部客观世界

正确答案:B、C

答案解析:“经验”在罗杰斯的自我理论中是一个很重要的概念。求助者中心疗法理论中的“经验”这一概念，与咨询师平时使用的经验的概念不同。罗杰斯关于经验的概念来源于现象学中的“现象场”( phenomenological field)。

3、在团体活动的结束阶段，不使用以下哪项技术？（ ）【单选题】

A.处理分离情绪

B.效能评估

C.角色扮演

D.修改行为计划

正确答案:C

答案解析:角色扮演应该在工作阶段使用。

4、某患者在BRMS“敌意/破坏行为”项目上得分是2分,其表现是()。【单选题】

A.稍急躁

B.明显急躁、易激惹

C.有威胁性行为

D.有破坏性行为

正确答案:B

答案解析:敌意／破坏行为：(1)稍急躁或易激惹，能控制； (2)明显急躁，易激惹或易怒；(3)有威胁性行为，但能被安抚；(4)狂暴、冲动和破坏行为。

5、团体心理咨询的开创者是()。【单选题】

A.帕森斯

B.普拉特

C.勒温

D.莫里诺

正确答案:B

答案解析:在团体咨询发展的过程中，最早尝试团体形式用于心理咨询与治疗的是美国的内科医生普拉特(J．H．Ptatt)。

6、单选：对该求助者的初步诊断是(　)。【客观案例题】

A.焦虑性神经症

B.抑郁性神经症

C.强迫性神经症

D.恐怖性神经症

正确答案:C

答案解析:以强迫和自我反强迫同时存在为临床特征的一组心理障碍，又称强迫症、强迫性障碍。

7、案例八一般资料：李某，男性，21岁，大学三年级学生。案例介绍：李某在学校里人际关系紧张，不善与人交流。却对别人求全责备，觉得同学衣服或鞋子脏了，必定反复提醒其换洗，不厌其烦。八个月前，李某和同学就学校附近新建成的高楼层数打赌，同学们都说是二十四层，但他坚信是二十五层。从那以后，每天课余时间他都绕道到楼下反复数，每次数十遍，数不对或记不清都要重新数起，从不间断，明知没有必要，也觉得无聊和厌烦，但始终控制不了自己，非常痛苦。同学发现后也不知怎么办，都远远地躲着他。三个月前排练校庆节目，李某甚感疲劳，出现失眠，突然明显话多，滔滔不绝，但同学反映他说话前言不搭后语。李某对同学说看见别人身边有鬼，好心提醒同学，同学还不相信；上课时突然拍桌子扔书，说“老师讲红外线和紫外线可用来打飞机，我手下有开飞机的玉皇大帝，所以我发火”；吃猪头肉时将肉往外扔，他说：“看到猪头肉就想到别人骂我牛头马面，心里不高兴。”心理咨询师观察了解到的情况：学校要求李某休学，由父母带来就诊。李某从小自我要求严格，非常在意家里物品的摆放，位置不对或不在原来的地方，一定要改过来；出门前总是反复检查衣柜里的衣服是否按“规定顺序”摆放，鞋架上的鞋子是否摆放整齐；吃饭前看到餐具上有可疑水渍，必定重新清洗，觉得一尘不染了才罢手。李某进门后又退回去，之后又进来，进来后又退回去，反复五六次之后才坐下来，谨慎地四下张望，若有所思。李某的性格特点是（ ）。【多选题】

A.个性偏执

B.富于幻想

C.追求完美

D.思维敏锐

正确答案:A、C

答案解析:根据案例描述“李某从小自我要求严格，非常在意家里物品的摆放，位置不对或不在原来的地方，一定要改过来……”可知求助者的性格特点为AC。

8、求助者,近一年多来害怕与人交往,尽量地避免在社交场合露面,万不得已时须在熟人陪同下才勉强参加,为此工作能力下降,不能胜任原有的工作。该求助者的评分为()。【单选题】

A.4分

B.5分

C.6分

D.7分

正确答案:D

答案解析:该求助者病程为1年以上，3分；且尽量避免社交场合，2分；需要在熟人的帮助下才能参与社交，2分。一共7分。

9、该求助者产生症状的特殊诱因是()。【单选题】

A.开家长会

B.参加社交活动

C.患胃溃疡

D.无明确特殊诱因

正确答案:D

答案解析:该案例中提到求助者病情发作“每周2～3次”、“时间场合均无规律可循”、“也无明显发作征兆”，所以，求助者病情发作并没有特殊诱因。惊恐发作往往是在没有诱因情况下发作的。

10、如果用厌恶疗法改变强迫行为，厌恶刺激必须是()。【单选题】

A.意外的

B.柔和的

C.强烈的

D.快速的

正确答案:C

答案解析:厌恶疗法必须是强烈的，才能对求助者造成影响。同时厌恶刺激与不良行为同步，才能达到消退不良行为的目的。