2021年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、按照许又新教授关于神经症病程的评分，该求助者应评()。【单选题】

A.1分

B.2分

C.3分

D.4分

正确答案:C

答案解析:许又新教授关于神经症病程的评分标准：病程不到3个月为短程，评分1；3个月到1年为中程，评分2；1年以上为长程，评分3。该求助者从大一第二学期开始，每到考试就紧张焦虑，现在为大三学生，病程超过一年，因此应评3分。

2、心理咨询师说“你能说得详细一些吗?”使用了()。【多选题】

A.具体化技术

B.开放式提问

C.摄入性谈话

D.修饰性反问

正确答案:A、B、C

答案解析:心理咨询师在这句话中询问了求助者想要表达的内容，因此，属于参与性技术。具体化技术指咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件。同时求助者对咨询师提问的回答不仅局限于是或否，因此也属于开放式提问。

3、多选：本案例中合理的咨询目标应该包括（　）。【客观案例题】

A.改变情绪

B.和父母处理好关系

C.改变认知

D.提高学习成绩

正确答案:A、C

答案解析:D项为具体事情，不属于心理咨询师的工作范围，故排除。根据案例分析，求助者觉得自己脑子笨，属于认知错误。担心中考不上高中，很烦躁，总是想发脾气，情绪不稳。故可将改变情绪和改变认知作为咨询目标。

4、通过本案例的实施可看到冲击疗法的特点有()。【多选题】

A.易实施

B.疗程短

C.收效快

D.痛苦大

正确答案:B、C、D

答案解析:冲击疗法的优点是方法简单，疗程短，收效快；缺点是冲击疗法完全无视求助者的心理承受能力，求助者痛苦大，实施难，可能欲速则不达。

5、一般资料：求助者，王某，男性，20岁，某职业技术学院二年级学生，因担心别人害自己而多次从学校逃跑，由家长送到心理咨询中心。案例介绍：王某近几个月来经常缺课，成绩下降明显，一个多月来不明原因地多次从学校逃跑，常说有人要害他。一天晚上，他惊叫着冲出学校，说校领导要枪杀他。老师要求家长带他看病。下面是心理咨询师与王某的一段咨询谈话。心理咨询师：你今天来，需要我向你提供什么心理帮助？王某：我害怕，晚上不敢睡觉，天天听见他们议论我，说我偷东西，还偷老师的钱。心理咨询师：谁在议论你呀？王某：我们学校的同学和老师。心理咨询师：你怎么知道别人在议论你啊？王某：我都听见多少回了，我们学校没一个好人。心理咨询师：你觉得他们议论你什么？王某：他们都说我是小偷，到处瞎说，还在广播里说，现在学校到处有人监视我，他们的秘密行动快开始了。心理咨询师：你害怕什么呢？王某：我班长当得好好的，让我当学生会主席我才不干呢。心理咨询师：你怎么知道要让你当学生会主席？王某：他们知道我要来检阅，早早地就都赶到教室等我了。心理咨询师：你是哪个学校的？王某：北京大学的，我们造的车可漂亮了。心理咨询师：你知道你现在在哪里吗？王某：不是学生会吗？心理咨询师：你让家长带你到精神病院做做检查好吗？王某：我才不去呢，我没病。王某的症状主要包括( )。【多选题】

A.幻视

B.被害妄想

C.幻听

D.无自知力

正确答案:B、C、D

答案解析:“我害怕、晚上不敢睡觉，天天听见他们议论我，说我偷东西，还偷老师的钱。”这是幻听的表现。“现在学校到处有人监视我。”这是被害妄想的表现。咨询师让求助者到精神病院做检查，求助者表示自己没病，这是无自知力的表现。

6、梅肯鲍姆认知行为技术的具体程序包括（ ）。【多选题】

A.通过角色扮演和想像引发求助者的焦虑反应

B.要求求助者评价他们的焦虑水平

C.教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知

D.帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法

正确答案:A、B、C、D

答案解析:梅肯鲍姆认知行为技术的具体程序包括：①通过角色扮演和想像使求助者面临一种可以引发焦虑的情境；②要求求助者评价他们的焦虑水平；③教给求助者察觉那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知；④帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查这些想法；⑤让求助者注意重新评价后的焦虑水平。

7、针对本案例中的张某，错误的说法是()。【单选题】

A.神经症与人格障碍可同时出现

B.精神病人也可表现为神经症

C.精神病人不属于心理咨询范畴

D.精神病是神经症的必然结果

正确答案:D

答案解析:神经症与人格障碍并不是一个非此即彼的问题，在不同的时期，同一病人完全可能处于大不相同的状态。即在一个时期处于神经症状态，而在另一个时期处于精神病状态，是完全可能的。心理咨询的对象不包括精神病人。有时在强烈的精神刺激下，患者出现类似神经症的症状，当刺激消除后，情绪好转。精神病并非是神经症的必然结果，神经症是可治愈的。

8、案例六一般资料：求助者，女性，23岁，学校教师。案例介绍：求助者的同事在交通事故中死亡，求助者受到惊吓后出现多虑，担心母亲及家人被车撞死，反复考虑这个问题，明知不一定被车撞死，但还是控制不住地想，想摆脱但摆脱不了。以后病情加重，反复检查自己的教案有没有写错，怕自己手上染上细菌，吃东西要生病，不敢用手拿东西，反复洗手，严重时多达每天上百次，明知没有必要，但无法自拔。求助者为此非常痛恨自己，感到焦虑不安，情绪烦躁，晚上翻来覆去睡不着，白天没精神，严重影响日常工作，内心十分痛苦，迫切要求治疗。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，自我要求严格，做什么事情都要做到最好。父亲是大学教师，做事很严谨，给了她很传统的教育，要求她当一个好孩子，使其养成了做事认真细致，凡事严格要求自己的习惯。求助者的生理症状主要是（ ）。【单选题】

A.心慌

B.失眠

C.头痛

D.多汗

正确答案:B

答案解析:根据案例描述“晚上翻来覆去睡不着，白天没精神”可知答案为B。

9、生物反馈技术的最早临床应用者是()。【单选题】

A.夏皮诺

B.巴甫洛夫

C.斯金纳

D.米勒

正确答案:A

答案解析:最先将生物反馈应用于临床的是夏皮诺(Shapiro)。

10、主要测量视觉组织能力、视觉动作的协调能力，以及知觉部分与整体关系的能力的测验为WISC-CR 中的（ ）分测验。【单选题】

A.填图

B.排列

C.拼图

D.迷津

正确答案:C

答案解析:拼图分测验需运用视觉组织能力、视觉动作的协调能力，以及知觉部分与整体关系的能力。填图分测验受测者需运用注意力、推理、视觉组织、记忆，以及区分重要因素与细节的视觉辨识和观察等能力。排列分测验可以测量一个人不用语言文字而能表达和评价每个情景的能力。此外，视觉组织与想像力亦甚为重要。迷津分测验主要涉及计划能力、空间推理及视觉组织能力，亦需视觉动作的准确与速度。