教学设计：《小鹿过河》

一、教学目标

1.了解小鹿过河的故事情节，理解故事中的道理。

2.学会运用“小学数学”中的基本概念，如“加减法”，“比较大小”等。

3.培养学生观察力和思维能力，提高学生的口头表达和书面表达能力。

二、教学重点

1.学生能够准确理解故事中的情节和道理。

2.学生能够熟练掌握加减法和比较大小的方法。

3.学生能够运用所学知识，进行口头表达和书面表达。

三、教学难点

1.如何引导学生理解故事中的道理。

2.如何让学生熟练掌握加减法和比较大小的方法。

3.如何提高学生的口头表达和书面表达能力。

四、教学方法

1.故事导入法。

2.互动式教学法。

3.小组合作学习法。

4.课堂展示法。

五、教学过程

1.导入：（10分钟）

教师通过讲述小鹿过河的故事情节，引导学生进入故事情境，了解故事中的主要人物和情节。

2.学习过程：（30分钟）

（1）讲解小学数学中的加减法和比较大小的方法，并通过练习题让学生自主完成。

（2）教师根据学生的实际情况，分组进行小组合作学习，让学生在小组内相互讨论，互相帮助，共同完成练习题。

3.课堂展示：（15分钟）

（1）学生进行口头表达，讲述故事中的主要情节和道理。

（2）学生进行书面表达，写下自己对故事的理解和感悟。

4.总结：（5分钟）

教师对本节课的教学内容进行总结，让学生明确所学知识点和方法，为下一步的学习打下基础。

六、教学评价

1.学生能够准确理解故事中的情节和道理。

2.学生能够熟练掌握加减法和比较大小的方法。

3.学生能够运用所学知识，进行口头表达和书面表达。