小伙伴们，日语考试复习的怎么样了呢？下面帮考网分享了日语考试N3部分的复习资料，一起来看看吧！

日语三级真题模拟题练习：

あいさつの意味

「おはようございます」「こんにちは」「こんばんは」「おやすみなさい」などは、ごく一般的なあいさつの言葉です。外国旅行をするとき最初に習うのが外国語のあいさつ言葉ですし、親たちは幼児に早くからあいさつの言葉を覚えさせようと苦心します。これは、多くの人があいさつは大切なことだと思っている証拠だといえます。なぜ、それほどこだわる必要があるのでしょう。

あいさつには、礼儀的な意味だけでなく、心理学的にも重要な意味があると考えられています。慶応義塾大学の山本和男教授たちは、近隣騒音の迷惑度が、あいさつを含んだお隣づきあいと関係していることを明らかにしています。

それによると、騒音を出している家族との間にお隣づきあいがあるかどうかによって、その家から出される音が邪魔だと感じられる割合が異なっているのです。たとえば、音源の人の顔をみたこともない場合には、その音が「やや邪魔」以上に感じる割合は約60パーセントでしだ。ところが、あいさつをする間柄になるとそれが約35パーセントに減り、立ち話をする関係になると20数パーセントに減っています。（A）が、いかに重要であるかがよく分かります。

【注释】

こだわる（拘る）「自五」拘泥

近隣騒音（きんりんそうおん）「連語」近邻噪音

隣づきあい（となりづきあい）「連語」和邻居交往

割合（わりあい）「名」比例

間柄（あいだがら）「名」关系，交情
【问题】

文章の（A）に入るものを、次から選びなさい。

１、幼児にあいさつ言葉をできるだけ早く覚えさせること。

２、騒音を出さないように気をつけること。

３、騒音を出している人の顔を確認すること。

４、近隣の人とあいさつをすること、できたら話をすること。

次の文のうち、文章の内容と違うものはどれですか。

さつ言葉は早くおぼえなければなりません。

２、お隣とあいさつをすれば、その家からの騒音が低くなります。

３、騒音の迷惑度は隣の家とあいさつをしているかどうかによります。

４、あいさつにはいろいろな意味があります。
【答案】４，２

【相关语法】

1、～し，～し、～ 表示：用“普通体＋し”的形式，可以列举几个事物及现象。使用这种形式可以将许多事物及现象连接起来。

另外，这种形式不仅可以列举代表性的事物及现象，还可以表示各种含义的的衔接。

例：田中さんも行ったし、王さんも行きました。田中先生去，小王也去。

近いんだし，ときどき遊びに来いよ。离得也很近,常来玩儿吧。（表示理由）

育児もあるし、炊事や洗濯もあるし、家の中の仕事だけでもたくさんです。育儿，炊事和洗衣服，即使只是家里的工作也是很多的。（单纯的列举）

電気も消えているし、鍵もかかっているし、王さんは部屋にはいないでしょう。电灯关了，也锁门了，小王应该不在。（表示推测的根据）

2、普通体或名词＋か（どうか）、～ 表示：引用不含疑问词的疑问句，如接在普通体之后，句中提示主语的“は”要换成“が”。另外，用不用“どうか”，意思相同。

例：田中さんが来るかどうか、教えてください。田中先生是不是要来，请告诉我一下。

3、名词或名词句＋によって～ 表示：原因和理由，多用于书面语。

例：雨によって山が崩れる。由于下雨山倒塌了。

4、使役态的表达方法：

甲は乙に ～（さ）せる――甲让乙～（甲是动作的发动者，乙是动作的执行者）（还有一种是：甲は乙を ～（さ）せる，这种指直接对象。）

动词变形：
第一类：う段改为あ段加“せる”例如：書く――書かせる
第二类：る变させる            例如：食べる――食べさせる
第三类：来る――来させる  する――させる

例：お母さんは純子さんに部屋を掃除させます。母亲让纯子去打扫房间。

純子さんは犬を散歩させます。纯子带狗去散步。

好了，以上就是今天分享的全部内容了，各位小伙伴根据自己的情况进行查阅，预祝各位取得满意的成绩，如需了解更多相关内容，请关注帮考网！