



以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活,发现其实训练幼儿的生活常规,培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。老师们很会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合。特别是在日常生活突发的事件都能成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
我在实习初期的时候,看到小朋友被子叠的不整齐,我就会帮他们叠好;他们告诉我饭菜吃不完,我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所,不管当时在做什么活动,我都以为应该让他们去上厕所等等。我以为我是在帮助他们,可事实却并非如此。经过主班老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做,不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿,但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺,这把尺其实就是教师坚守的原则,这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。
还有一个方面就是教育教学方面,在听课过程中,我受益良多。听老师讲了些什么,为什么要这么讲,以及为什么这样安排教学内容等,都给了我很大的帮助。平时做好听课记录,并和老师交流,学习老师们的长处和丰富的教学经验。上课之前都能听从任课老师的指导,认真学习,根据要求,钻研教材,备好每一节课,编写好教案,每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改,并在交予指导老师审阅后进行试讲。等到自己上课讲课的时候,开始有点紧张,但见到学生们一个个热情洋溢的笑脸的时候,一下子就放松下来,把自己表现得最好,尽量让学生在课堂上都能听懂,很好地吸收相关知识,让课堂效率达到最高。课堂教学中,我的指导思想是不不断给学生纠正错误,完善缺点的机会,身为教育工作者,必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。要做好一名好的幼儿教师是不简单的,我最深的体会可以总结为以下几点:
1. 要将学生当成自己的孩子一样,上课要尊重他们,但不放
纵。所谓的尊重就是不能在课堂上对学生进行人身攻击,课后最好也少用。对于新老师而言,既要让学生感觉你很和蔼,也要让学生体会到你的严肃,让他们既畏惧你,又爱戴你。这就需要你把握好上课堂的态度和课后对学生的态度;
2. 课前准备一定要充分,这可以分为两方面,一是U盘和教
科书以及一些教具要带齐;二是自己对PPT和书本内容一定要熟悉;
3. 每节课在备课时,要找一个吸引学生的地方,比如开头用
激疑式的提问、拿出自己制作的教具、一个小故事、一则相关的新闻、一个小视屏或简单的题目等等方式;
4. 课堂上放的视频时间最好控制在2分半钟左右,时间太长
会导致学生注意力分散,时间太短也很难点出重点;
5. 一般教师自己制作的教具往往能吸引学生的注意力,对于
自己制作的教具,体积要适当,同时也要保证美观性;
6. 在课堂上,语言表述是一门艺术,如何发挥这门艺术的功
效是值得研究的一个话题。这就需要自己在备课时把与本节课相关的名词理顺,把可能涉及的问题和链接词整理清楚;
7. 当学生在课堂上提出疑问时,不一定要马上解决。如果这
个问题是和所上课很相关的,应该立即解决,如果相关性不大,那就下课解决。在课堂上是适当的运用表扬和批评;
8. 教师仪表是最需要注意的方面,宁愿衣服的套数少点,也
要保证整洁、美观;
9. 要学会淡定,当有学生起哄时,最需要淡定的不是学生而
是教师。只有教师很淡定,不笑而过,学生才会慢慢淡定下来。
通过实习,对幼儿园有了个更为感性的认识,对学生学习有
个更为恰当的了解,对教师的工作有个更为真实的体验,这些都
有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还掌握
了一些基本的教学方法,提高了教学效果和教学水平,通过实习,增
强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培养祖国未
来人才的重任,每当上课时,这些都是激励自己上好每节课的前提。
总结着自己的不足,累着一点一点的经验,用每一天小改变来让自己
成长,左边是收获,右边是不足。在实习中,也发现了一些不足,在
上课时,面对学生时却口不顺心,有时难以表达透彻,面对学生“打
破沙锅问到底”却无法从容应付,这些让我看到了自己的不足,在今
后的学习中,更要加强这方面的学习。思考是一件幸福的事,懂的思
考人会从中调解自己,让自己更好的生活、工作。善于思考的人,往
往是善于发现的人,他们不会盲目的跟风追逐,他们会思考、发现己
的需要,从而完善自己。从生活中思考,如何让自己的心境更开阔,
感受身边的快乐幸福,增加自己的情商,把在自己的快乐带给身边的
人;从工作中思考,如何能更快更好的完成任务,如何提高自己的办
事能力,看到自己的不足,反复思考,反复学习,让自己的能力得到
提升,充实自己。
总之,我在实习期间,任劳任怨,为人师表,教书育人。同时得
到了学校领导的培养,使我在各方面得到了锻炼,我相信通过我的努
力,在以后的工作中会做得更好。此次实习虽已结束,时间也不长,
但却有重大的意义。我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探
索,更可以去发现。这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历,它
将为我的人生起航,为我的梦想插上翅膀我会带着这些经验心得起
帆、振翅。我相信自己将成为一名优秀的人民教师!
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教师招聘的学科知识考什么?:教师招聘的学科知识考什么?最后还会有教育教学的论述题或者写教案之类的。教师招聘的学科专业知识主要分为三个部分:专业基础知识、课标、教案。但教师招聘的学科知识一般来说,即语文、数学、英语、美术、历史、化学、物理、生物、政治、音乐、体育、地理、信息技术等学科的专业知识,比如你报考小学英语岗位,那么专业知识就是指小学英语的知识;那么专业知识就是指小学数学的知识。主要还是要求考生的基础知识要扎实。
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教师招聘考试怎么才能报考特岗教师?:考生可以关注当地教育局官网,及时查看公告,以及查看公告中对应聘人员的要求,登录官网进行报名登录注册;考生还可以关注环球网校网站或者具体地区的考试微信群或者机构老师进行咨询。每个地区相关程序会有所不同,考生需要仔细查看,考试通常有具体的报名时间,考生需要及时关注并在规定的时间内登录相应的网页进行报名,错过规定的招聘时间就不可以进行第二次报名了,考生一定要注意。符合要求在规定时间内报名即可。
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事业单位考试的公共基础知识考试要考哪些题型?:事业单位考试的公共基础知识考试要考哪些题型?一般包括单选、多选、判断等客观题型为主,但是目前很多省份公共基础的考试形式已不再是单纯的客观题型,多数倾向于公共基础+材料写作的形式,像湖北、江苏、河北等地的考试中,公共基础里政治、法律等内容也出现了主观题的形式,比如案例分析、简答、简析等题型。
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