教师招聘考试的判断题是一种以对或错来选择的题型。一般表现为给出一句话，然后在后面的括号内打上“ √ ”或“✕”。提高判断题的正确率，需要分析命题的设错方式，以免被一些错综纷繁的干扰因素所迷惑。判断题常见的设错方式分为：

以偏概全

该类型错误的特点是题干中观点既有其合理性，同时又是不全面的，用片面的观点看待整体。

例题：

1.影响个体身心发展的因素是学校教育。

2.教育与科技紧密关联，教育是科学知识再生产的唯一途径。

3.教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。

偷换概念（张冠李戴）

偷换概念是将一些看似相似的概念进行偷换，实际上改变了概念的修饰语、适用范围、所指对象等具体内涵。简单来说就是一个概念用了其他概念的定义去解释。

例题：

1.随意注意是指没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

2.《红楼梦》中多愁善感、聪颖多疑、孤僻清高的林黛玉，其气质类型属于粘液质。

概念等同

概念等同是指将两个看似相同、实质不同的概念理解为完全相同的概念。

例题：

1.负强化就是惩罚。

2.态度与品德实质相同，没有区别。

比较优劣

在没有限定条件、范围的情况下，简单地将两个事物或概念进行比较。

例题：

1.探究学习比接受学习更有效。

绝对化

对事物的特点、作用或两个事物的关系的表述过于绝对。题干中常见词如“必须”、“一定”、“总是”、“只要……就……”等。

例题：

1.动机与学习效果总是一致的。

2.紧张和焦虑都是不好的，应该想办法消除。

3.采用调查法进行研究，调查样本越大越好。

因果不当

将本来没有必然因果关系的两个事物硬说成具有因果关系。

例题：

1.教育应该适应学生的发展水平，所以教育应该走在学生发展的后面。

2.将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。

掌握好判断题的出题角度，可以在考试中尽量避免类似的陷阱，提高做题的正确率。