2018年11月15日，教育部发布消息，由于仍有部分地区义务教育教师平均工资水平仍未高于当地公务员。后期将会优化支出结构，落实教师工资收入政策，定期督查，争取在三年内解决教师工资待遇问题。

一、编制问题  　　

有消息称中小学教师会取消编制，可以说编制是教师的一颗定心丸，一旦取消，教师队伍必然大乱。日前，山东济南市高新区率先进行教师编制改革，取消1700多名教师的编制，改为合同制，但也只是试行，目前来看，全国内取消教师编制还是不现实的。 　　

中小学是义务教育阶段，重要性不言而喻，所以一般中小学的教学都会有其连续性，不会中间调换老师，如果改为合同制，一旦合同到期，教师选择另谋高就，每个教师教学风格不同，学生就得重新适应。 

二、职称问题  　　

以前教师的职称是“四唯”----唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项，并且每个学校各级职称数量也还是有限的，即便教师符合中级职称的各项标准，但没有中级老师升到高级，或者没有中级老师退休等，那就只能等，而职称问题又直接涉及到教师的工资。 　　

虽说目前为止，教师职称评定还不能取消，但是已经开始进行改革，强调师德的重要性，师德不行，就一票否决，职称评定向一线教师倾斜，取消外语、计算机、论文作为职称评定的硬性标准。相信教师的职称评定会越来越科学。 

三、绩效工资  　　

教师的绩效工资原本是为了增加教师的收入、调动教师的积极性，原本该有地方财政负担，可在某些学校，绩效工资却变了味道，有些学校没有绩效工资，有些学校却将教师基本工资中的30%拿出来做绩效，而这部分工资还要包括一些班主任的奖励等，有些学校则会按照职级来分发绩效工资，这无形之中，促使了绩效工资的不公平。 　　

教育部日前发文指出，完善绩效工资制度，改进绩效考核办法，使绩效工资充分体现工作量和实际业绩。  　　

希望此次改革能真正让教师的绩效工资落到实处。 

四、工资待遇  　　

（一）提高工资 　

（二）加大住房公积金补贴

（三）提供充足的培训进修机会

（四）改革职称晋升制度，改为绩效工资

（五）更多利好政策向乡村教师倾斜