面试又叫做模拟课堂，是在有限的时间内，考生通过口头语言、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式，考察的是老师的综合能力，在全国范围来看，一般面试分为试讲、说课、答辩、技能等不同形式的单独测试或组合测试。针对于考生们的普遍学情来看，下面帮考网分享一些面试技巧，帮助准备参加考试的小伙伴能够更好的应对面试。

一、如何备考

在试讲之前我们一定要知道从哪方面入手去准备。

第一步，了解教育教学理念，重点是要看一下课程标准里面的课程理念，课程目标，内容标准，实施建议，这是对我们试讲的一个总体方向的把控。

第二步，熟悉教材，美术课在义务教育阶段分为四大领域：造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索。高中阶段分为五大模块：模块A：美术鉴赏、模块B：绘画·雕塑、模块C：设计·工艺、模块D：书法·篆刻、模块E：现代媒体艺术。小学美术课本上的每一课，都会有学习要求，有的还会有拓展的要求，初中美术课本上每一课都会有一步一步的活动，高中美术课本上会有复习题和思考题，这些都是帮助我们理清每一课的重点难点以及课程内容的切入点。

第三步，研究学情，也就是对你要考的学段进行很好的了解，基本上可以分为小学低年级学段，小学高年级学段，初中学段，高中学段，这几部分来有针对性的了解。

二、应对之道

1.备课

关于教案的情况也是很多同学不明白的。资格证面试只给考生20分钟准备教案的时间，这个时间是非常紧张的，比考编考试都难，招教考试面试议案准备时间都在半小时到一小时之间。资格证面试的教案基本上不算分的，在面试结束后上交。所以教案是给你自己写的，这和笔试的情况大为不同，所以你可以不用顾忌一定要规范的格式之类的规矩，要在自己能看明白的情况下尽量简略，留出足够的时间在头脑里梳理讲课的内容。

2. 试讲环节

虽然美术学科和其它学科有一定的区别，但是上课的流程还是一样的，从导入开始，然后新授课，巩固提高，最后评价和小结。

一般情况下，美术的导入和新授课的联系相对于其他学科会非常强，相对于其他学科，美术学科也更容易从生活中找出导入的实例，放眼望去，我们的生活无时无刻、无论何时何地都能够感受到美术。我们的生活是和美术息息相关的，不能单纯的认为美术就是画画，美术包含诸多方面，比如工业设计、服装设计、楼房的设计、广告牌、餐厅的布局和颜色等等，所以美术学科的导入还是比较容易的。导入的形式可以多种多样，如生活实际导入，诗歌导入，音乐导入，视频导入等。导入部分要注意的问题是：第一导入时的内容要和正式讲授的课程内容要有很高的契合度。第二导入时如果提出了一个问题，在讲授完新课或最后小结作业部分，一定要有解答，不能虎头蛇尾，要贯穿始终。

新课教学部分，因为我们已经全面的熟悉了一下教材，所以就可以有针对性的试讲，小学部分有很多课的课型都是重叠的，如三年级下第9课家乡的桥和塔，这节课既是造型表现，又是欣赏评述。我们可以根据学习要求，来确定这节课的学习内容，也可以根据教师的擅长，还决定侧重点，最后可以看一下拓展，就可以想一下这节课的作业内容。初中部分的课型都是比较单一的，课型决定了这单元的侧重点，每一单元里面都有活动一，活动二，活动三等等，如八年级下册第一单元为欣赏评述，活动一是欣赏与评述，活动二是分析与研究，活动三是讨论与解释，活动四是体验与评价，可以根据这些活动来制定这节课程的流程。高中部分主要以欣赏为主，可以根据思考题来确定这节课的重点。但是，我们在面试的过程中，不会抽到一节完整的课，因此不会在题目上有过多的提示，这就需要我们考生对教材要有一个很全面的熟悉程度。不过在新课教学的整个过程，我们可以大致分为：观察体验——感悟探究——总结归纳——示范或演示，这样一个流程，具体内容根据不同课程具体分析。

课堂练习有一些细节则应当注意，比如作业要求要尽量详细，但不能都搞一刀切的死要求，有些可以是“活”的要求，比如：“适度的夸张”、“大胆的”、“有创意的”等等这些用词，就能够更好的激发学生的积极性和主动性。练习的过程也可以多突出小组合作学习，共同完成作品。至于评价过程，这部分可以根据课型有不同的方法，如造型表现课就可以采用评价的方式来巩固，可以先让学生自评，然后互评，最后教师总结的形式。如果是欣赏评述课，可以设置讨论，学生总结，最后教师总结。

结束部分是很容易被考生忽视的，但这一部分往往是能起到画龙点睛，提升整个教学高度的作用，尤其是精彩的结束语设计，绝对能让考官眼前一亮。结束常规的方法是总结所学知识、学生谈收获、设置悬念、拓展延伸等方法，但结束语的设计是非常灵活的，这个需要考生有一定的文采，让语言富有感染力、煽动性、激励性、艺术性，举一些我自己写的结束语例子：“老师今天在同学们的作业中看到了想象力的奇妙，每一位同学都有着无限的创造力，只要我们善于观察、勤于思考，乐于动手创作，每一个人都会成为一名小小艺术家。”“我们伟大的中华民族(劳动人民)创造了无数辉煌的传统文化(民间文化)，XXX就是这传统文化的天空中一颗最为明亮的星星。作为一个中国人，我们每一位同学都应该热爱我们的传统文化(民间文化)，也有责任把我们的传统文化(民间文化)传承下去，让它能够继续发扬光大。”“同学们，我们的课就要结束了，但是艺术的创造永远不会停止，只要你善于利用身边的材料，展开你想象的翅膀，经常去动手实践，我想没有想不到，只有做不到，每个人都会创造出令人惊叹的艺术品。”

最后要说一下板书的问题，美术学科知识点一般较少，因此也不需要大篇幅书写板书，但是很多教师资格证面试的真题当中都是有书写板书的要求，因此，我们在设计板书时也要注意，不能写得太乱，不能不写。要简明概括，结构完整，布局得当。

3.试讲技巧——人生入戏，全靠演技

试讲如果单纯从考试的角度来说，最重要的并不是内容，而是讲课的表现力。这个问题对有些人并不是问题，但对另一些是却是致命的问题。试想一下，一篇非常完美的文章用和尚念经似的感觉朗读出来，人们听到后只会昏昏欲睡的。可见表现力的重要性。

如何做呢?这首先是一个非常重要的心理作用。试讲首先要调整心态，要有充足的自信心，敢于放得开去表演。就像演员一样，好的表演一定要“入戏”，把自己当成演员，讲的时候甚至产生“幻觉”，想像教室里坐满学生，气氛非常热烈。对于听的人来说，则能够感受到置身于真实课堂中。我觉得这是判断是否好的试讲表现力的唯一标准，而且这个标准试讲者绝对能自己深深体会到的。

其次是对于教姿教态的认识。虽然我们都知道良好的教姿教态包括了表情、目光、语言、肢体语言、位移等，但很多人依然做出来很僵硬。表演教姿教态的精髓在于“变化”二字：比如伴随着课堂进程，你的表情会有喜怒哀乐的变化;目光会有肯定、否定、期待、失望等反应;语言会有抑扬顿挫的变化等等。这一切反应在“入戏”的基础上其实自然而然都会发生。简单的“装”出来的教姿教态是很生硬的。总之，变化越丰富，越到位，教姿教态的表现就越自然。

说到底，如果你把试讲当成是表演，就是一定要放得开，很多人觉得自己对这空气讲话很别扭，对这人“装”很“做作”，就很难放得开讲。从现在起，建立起你的自信，拿出最好的精神状态，不用管教案是否非常完美，不用在乎别人的甚至考官的眼光，尽情的演出你精彩的瞬间吧!

以上是帮考网分享的面试小技巧，每个地区政策要求不同，要准备参加考试的小伙伴详细关注当地人事网最新资讯，面试考试不止需要专业知识扎实，还考验临场发挥能力，在此帮考网预祝广大考生顺利通过考试!