随着我国经济发展水平的提高，对国民的教育也越来越重视，国家出台了很多政策鼓励符合条件的人员参加教师考试，每个地区政策要求不同，每个学校都会单独组织教师招聘考试，在平时备考的时候可以练习一下历年的真题，下面帮考网给大家分享一些真题和解析，希望可以帮助正在备考的小伙伴。

一、单选题

1.提出“生活即教育”“社会即学校“教学做合一”的教育观点是( )。

A.蔡元培 B.杨贤江 C.陈鹤琴 D.陶行知

1.【答案】D。解析：本题考查的是陶行知的教育观点。

A选项，蔡元培，提出“五育并举”的教育方针;提出“以美育代替宗教”的口号，还提出教育独立思想，即教育经费独立;教育行政独立;教育学术和内容独立，教育方针应保持稳定，不受政治的干扰;教育脱离宗教而独立。

B选项，杨贤江化名李浩吾，其著作《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。

C选项，陈鹤琴，明确提出了“活教育”主张。创立中国第一个幼儿研究中心——南京鼓楼幼稚园。

D选项，陶行知，生活教育理论思想，内容包括生活即教育，社会即学校，教学做合一等，其中，生活即教育是生活教育理论的核心。

综上，本题正确答案为D。

2.同流而不合污，出淤泥而不染，这两句话所反映的影响个体身心发展的因素( )。

A.遗传 B.环境

C.教育 D.个体主观能动性

2.【答案】D。解析：本题考查的是影响人身心发展的因素。

A选项，遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。

B选项，环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境，环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。

C选项，学校教育在人的发展中起主导作用。

D选项，主观能动性是指通过自我意识、自我态度，根据自己的意愿和思想，主动、自觉地而不是被动地按照自己的意愿进行认识和实践的特性。主观能动性是个体发展的决定性因素。

题干“同流而不合污”指适应社会，但不和坏人一起干坏事;“出淤泥而不染”意为生长在淤泥中，而不被污泥所污染，体现的是个体主观能动性，故本题正确答案为D。

3.优秀教师要善于引导学生探索新知，而不是单纯地传递知识信息。这体现的教学原则是( )。

A.启发性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.系统性原则

3.【答案】A。解析：本题考查的是启发性教学原则。

A选项，启发性教学原则指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

B选项，直观性原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。

C选项，巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。

D选项，系统性原则即循序渐进教学原则，是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。

题干“引导学生探索新知”体现的是启发性教学原则，故本题正确答案为A。

4.国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。”这种教育目的观属于( )。

A.个人本位论 B.社会本位论 C.生活本位论 D.知识本位论

4.【答案】B。解析：本题考查的是有关教育目的的理论。

A选项，个人本位论主张从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。

B选项，社会本位教育目的论主张教育的最终目的是满足社会的需要，个人没有价值，不能作为教育的目的。因此，要倡导民族主义，培养爱国主义精神。该观点强调社会需要，在此基础上发展成为国家主义的教育目的观，即视国家利益高于一切，把为国家服务作为教育的最高目标。

C选项，生活本位论把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起，他们或提出教育要为未来生活做准备的“教育准备生活说”，或以为教育即是生活本身而提出“教育适应生活说”。

D选项，知识本位论是以传授为主要目的或唯一目的的教育观，即把教育的知识目的等同于全部教育目的的一种教育观念。“知识本位”是一种知识选择方式，指在知识选择上特别重视学科本身的逻辑和结构。

题干“造就公民”体现的是社会本位论，故本题正确答案为B。

二、多选题

1.教学的基本任务包括( )。

A.引导学生掌握基础知识和基本技能

B.发展学生的智能和体能

C.培养学生的审美情趣和道德品质

D.培养学生的良好个性和健康人格

1.【答案】ABCD。解析：本题考查的是我国现阶段的教学任务。我国现阶段的教学任务包括：(1)传授系统的科学基础知识和基本技能。这是教学的首要任务;(2)发展学生的智力、体力和创造才能;(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础;(4)关注学生的个性发展。ABCD均符合题意，故本题正确答案为ABCD。

2.主要依据学生个人学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定成绩的优劣，而不考虑是否达到教学目标要求的教学评价是( )。

A.相对性评价 B.绝对性评价

C.目标参照型评价 D.常模参照型评价

2.【答案】AD。解析：本题考查的是教学评价的种类。根据运用的标准不同，可以分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。

A选项，相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。

B选项，绝对性评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。。

C选项，目标参照性评价又称绝对性评价。

D选项，常模参照性评价又称相对性评价。

题干表述符合相对性评价即常模参照性评价的定义，故本题正确答案为AD。

三、分析题

教育对人的发展起主导作用是有条件的。

【参考答案】

该说法正确。

教育，尤其是学校教育在人的发展中起主导作用，而且这种作用是有条件的：

第一，只有遵循人的发展规律，教育才能促进人的身心发展。

第二，只有正确处理好内因和外因的关系，充分激发学生的主观能动性，教育才能产生积极的成效。

第三，要正确处理教育与遗传、环境因素的关系，发挥各自作用。

以上是帮考网分享的真题和解析，知识是需要平时慢慢积累的，在学习的时候要找到适合自己的方法，由于每个地区政策要求不同，所以想要报名参加考试的小伙伴需要详细关注当地人事网最新资讯，在此帮考网预祝广大考生顺利通过考试哦!