1.按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶"属于( )。

A.教育的描述性定义 B.教育的纲领性定义 C.教育口号 D.教育隐喻

【答案】A

【解析】：美国分析教育哲学家谢弗勒在《教育的语言》一书中探讨了三种定义的方式，即"规定性定义"、"描述性定义"和"纲领性定义"。所谓的规定性定义即作者自己所创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的。所谓描述性定义是指对被定义对象的适当描述或对如何使用定义对象的适当说明。所谓纲领性定义是一种有关定义对象应该是什么的界定，它是指向实践，或隐或现地告诉人们事物应该成为的样子，是教育中常见的定义。因此，"教育是对人心灵的陶冶"属于教育的描述性定义。

2.倾向于废除直接教学，废除考试的教学理论流派是( )。

A行为主义教学理论B认知主义教学理论C人本主义教学理论D建构主义教学理论

【答案】C

【解析】以罗杰斯为代表的人本主义心理学主张心理学应探讨完整的人，而不是把人分割成行为、认知等从属方面。认为真正的学习涉及到整个人，教学即促进学生成为一个完善的人。尤以罗杰斯的非指导性教学为代表。非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。

3.一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指( )

A.效果律 B.应用律 C.失用律 D.准备律

【答案】B

【解析】根据实验的结果，桑代克提出了众多的学习律，其中桑代克认为试误学成功的条件主要有三个：练习律、准备律、效果律。练习律又分为应用律和失用律。应用律是指一个联结的使用(练习)，会增加这个联结的力量;失用律是指一个联结的失用(不练习)，会减弱这个联结的力量或使之遗忘。

4.关于学校的权力，下列说法错误的是( )。

A.聘任教师及其他职工

B.拒绝任何组织和个人对教育活动的干扰

C.对受教育者进行学籍管理，实施奖励和处分

D.按照章程自主管理

【答案】B。

【解析】学校及其他教育机构行使下列权利：1.按照章程自主管理2.组织实施教育教学活动3.招收学生或者其他受教育者4.对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分5.对受教育者颁发相应的学业证书6.聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分7.管理、使用本单位的设施和经费8.拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉9.法律、法规规定的其他权利。