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1.西汉时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的( )。

A.相对独立性

B.继承性

C.历史性

D.永恒性

2.孔子的弟子中，颜回好仁，子路好勇，子贡好商，冉求好政。孔子根据其不同的兴趣爱好分别设立德行、言语、政事、文学四科。这反映了( )的教育思想。

A.教学相长

B.因材施教

C.有教无类

D.教学做合一

3.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于( )。

A.培根

B.康德

C.赫尔巴特

D.黑格尔

4.广义的教育是指以影响人的( )为直接目的的社会活动。

A.思想意识

B.身心发展

C.道德水平

D.身体健康

5.在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为( )。

A.都学

B.乡学

C.国学

D.官学

6.教育手段主要包括(多项选择题)。

A.物质手段

B.精神手段

C.行政手段

D.法律手段

7.教育民主化纵深发展的表现是(多项选择题)。

A.教育普及化的开始

B.“教育机会均等”口号的提出

C.教育法制化的形成

D.教育民主化的质量和水平的不断提高

8.教育的民主化就是指教育机会均等和师生关系民主化。(判断题)

9.“性恶论”最早是由孟子提出来的。(判断题)

10.在教育的基本要素中，起主导作用的是教育影响。(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】C。中公讲师解析：教育的历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。西汉时期的文教政策体现了这一时期的教育特点，是教育历史性的表现。

2.【答案】B。中公讲师解析：孔子对待不同的学生采取不同的教学方法体现了因材施教的教学原则。

3.【答案】B。中公讲师解析：教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德，他于1776年在德国的哥尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。

4.【答案】B。中公讲师解析：教育是一种有目的培养人的社会活动。这种社会活动以影响人的身心发展为直接目的。

5.【答案】C。中公讲师解析：“学在官府”是西周教育制度的主要特征。主要体现学术和教育为官方所把持，国家有文字记录的法制规章、典籍文献以及祭祀典礼用的礼器全都掌握在官府，普通百姓根本无缘接触到。西周已具备了较为完备的学校教育制度，有了不同类型和级别的学校。西周的学校设置可以分为两类：一类是国学，一类是乡学。设在天子或诸侯国王都内的学校称国学;设在王都郊外六乡行政区内的学校总称乡学。

6.【答案】AB。中公讲师解析：教育手段是指教育者将教育内容作用于受教育者所借助的各形式与条件的总和，它包括物质手段、精神手段等。物质手段主要是进行教育时所需要的一切物质条件，可分为教育的活动场所与设施、教育媒体及教育辅助手段三大类。精神手段包括教育方法、教育途径。综上分析，AB选项属于教育手段，CD项为干扰项，故本题答案选AB。

7.【答案】ABCD。中公讲师解析：教育民主化向纵深发展的主要表现：(1)教育普及化的开始。(2)“教育机会均等”口号的提出。(3)教育法制化的形成。(4)教育民主化的质量和水平不断提高。

8.【答案】×。中公讲师解析：教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。不仅包括教育机会均等，还包括教育的自由化。

9.【答案】×。中公讲师解析：性恶论最早由荀子提出，他认为：人之性善，“其善者伪也”，提出教育的作用是“化性起伪”。孟子提出性善论，认为人性本善。故本题答案错误。

10.【答案】×。中公讲师解析：在教育的基本要素中，起主导作用的是教师。

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