2024年教师资格考试《综合素质》考试共33题，分为单选题和写作题和材料分析题。小编为您整理历年真题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、王老师在给孩子们讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”，用手做出卷的动作，说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出扔的样子，孩子们也学老师做出相同的动作，脸上露出会意的笑容。这体现教师劳动的特点是（）。【单选题】

A.复杂性

B.示范性

C.长期性

D.创造性

正确答案:B

答案解析:教师通过示范性的动作展示让学生理解故事内容，引起孩子们争相效仿，体现了教师劳动示范性的特点。

2、午餐时，有些幼儿边吃边玩，为了让幼儿专心就餐，李老师正确的说法是（）。【单选题】

A.没吃完的不准睡觉

B.比比看谁吃得最快

C.我看看谁吃得最香

D.看谁在那磨蹭

正确答案:C

答案解析:幼儿园老师为了让幼儿专心用餐，可以用正面引导的方法，让幼儿投入到用餐的活动中去，最正确得当的是“我看看谁吃得最香”。A、D两项不符合教育的原则，B项吃得快不利于幼儿的健康。

3、公元前一千多年，人们就开始了海上贸易，那时以海上贸易著称的是（）。【单选题】

A.巴比伦人

B.古罗马人

C.腓尼基人

D.古希腊人

正确答案:C

答案解析:公元前12世纪初，腓尼基达到极盛时期。腓尼基人善于航海与经商，在全盛期曾控制了西地中海的贸易。

4、某幼儿园教师钱某举报丁园长的违法乱纪行为，园长知晓后，找社会人员殴打钱某，致使钱某重伤。对该园长的行为应依法（）。【单选题】

A.给予其行政处罚

B.追究其刑事责任

C.给予其行政处分

D.追究其治安责任

正确答案:B

答案解析:《中华人民共和国教师法》笫三十六条规定，“对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体惜况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法的规定追究刑事责任”。题干中园长致使钱某重伤，应该负刑事责任。

5、表1-2-1表明，儿童的发展具有（）。【单选题】

A.连续性

B.个体差异性

C.整体性

D.不均衡性

正确答案:A

答案解析:题干表格表明精细动作按顺序不断发展，经历了一个有序发展的过程，呈现出精细动作的整体发展顺序，先前较低级的发展是后来较高级发展的前提，体现了幼儿的发展具有连续性。

6、世界各国动画片常常以儿童为主角，展示儿童的正义、善良、机智、勇敢。图2展示的是哪部动画片的哪位儿童形象？（）【单选题】

A.哪吒——《哪吒闹海》

B.阿童木——《铁壁阿童木》

C.一休——《聪明的一休》

D.葫芦娃——《七个葫芦娃》

正确答案:A

答案解析:图中儿童手拿乾坤圈，身披混天续，脚踩风火轮，是哪吒形象。

7、钟乳石发育于石灰岩溶洞地区，包括石笋、石柱、石钟乳等。其中悬挂在洞顶，向下生长的倒锥状碳酸钙沉积物是（）。【单选题】

A.石笋

B.石柱

C.石钟乳

D.石灰乳

正确答案:C

答案解析:钟乳石，是指碳酸盐岩地区洞穴内在漫长地质历史中和特定地质条件下形成的石钟乳、石笋、石柱等不同形态碳酸钙沉淀物的总称。碳酸钙沉淀，形成自上而下像悬钟那样的长条形或乳状沉淀物石钟乳；当石钟乳下部的水滴到洞底，碳酸钙沉淀则形成竹笋状的突起，称为石笋；当石钟乳和石笋不断展，最后会连接起来而成为石柱。石灰乳俗称熟石灰或消石灰，白色固体，微溶于水。

8、在进化过程中鸟嘴形成了不同的形状，下图是鹦鹉、鹭鸶、老鹰、金丝雀头部画像，从嘴形看，金丝雀应当是（）。【单选题】

A.

B.

C.

D.

正确答案:A

答案解析:金丝雀是食谷鸟类，嘴的形状为圆锥状。鹦鹉爱好坚果，嘴较为厚重。鹭鸶是水性鸟类，嘴是细长状，以便在水中捕食。老鹰嘴带尖钩，有利于撕咬。A项为金丝雀，B项为鹦鹉，C项为鹭鸶， D项为老鹰。

9、下列选项所表述的内容，包括在“只有想不到，没有做不到”中的是（）。【单选题】

A.如果没想到，肯定做不到

B.只要想得到，就能做得到

C.既然做到了，便是想到了

D.既有想不到，也有做不到

正确答案:B

答案解析:题干所述是一个“只有……才……”的必要条件假言命题，意思是如果做不到，就想不到。根据假言命题推理规则，否后推否前，得到想到推出做到。故本题选B。

10、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010—2020年)》提出，教育改革发展的战略主题是（）。【单选题】

A.坚持立德树人，创新人才培养体制

B.坚持以人为本，全面实施素质教育

C.坚持教育公平，合理配置教育资源

D.坚持内涵发展，全而提高教育质量

正确答案:B

答案解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年)》提出，“坚持以人为本、 全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”。