作为班主任，我们不仅要关注学生的学习成绩，还要关心他们的心理健康。当班上有同学因为未能获得奖学金而感到失落时，我们应该及时给予关心和支持。以下是一些建议，帮助班主任应对这种情况。

1. 了解学生情况

首先，了解学生失落的原因。是因为对奖学金的期望过高，还是因为与同学之间的竞争压力？了解清楚原因后，可以有针对性地进行开导。

2. 鼓励学生表达情感

让学生知道，感到失落是正常的，鼓励他们表达自己的情感。班主任可以主动与学生沟通，倾听他们的心声，让学生感受到关爱。

3. 引导学生正确看待奖学金

告诉学生，奖学金并不是衡量一个人价值的唯一标准。鼓励他们看到自己的优点和努力，不要因为一次失败而否定自己。

4. 培养学生抗挫折能力

挫折是人生的必经之路，班主任要引导学生学会面对挫折。可以通过分享自己的经历或者讲述他人的故事，让学生明白挫折是成长的过程。

5. 制定学习计划，帮助学生提高

针对学生的实际情况，制定合适的学习计划，帮助他们提高成绩。同时，鼓励学生参加课外活动，培养综合素质。

6. 加强班级团队建设

通过组织班级活动，加强同学之间的交流与合作，营造良好的班级氛围。让学生在团队中感受到温暖，减轻失落感。

7. 与家长沟通，共同关爱学生

及时与家长沟通，让家长了解学生在校的情况，共同关爱学生。同时，建议家长多关注学生的心理健康，给予孩子更多的鼓励和支持。

8. 关注学生后续表现

持续关注学生的情绪变化和学习状况，发现异常及时干预。在学生取得进步时，及时给予表扬和鼓励。

总之，作为班主任，我们要关注学生的全面发展，帮助他们正确看待奖学金，培养良好的心理素质。在学生失落时，给予关爱和支持，引导他们积极面对挫折，茁壮成长。

（完）