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各位备考2022年公卫执业医师的考生们最近复习的怎么样了呢?下面帮考网为大家带来了关于对健康教育评价及监测认识的部分知识点,一起来看看吧!
一、学校健康教育评价
(1)类型
①需求评价:在教育活动开展前进行,为确定教育的目标、步骤和方法提供科学依据。
②过程评价:目的是保证该活动按计划顺利进行并达到预期目标。
③效应评价:在教育活动的近期、中期进行,分别称为“近期效应评价”和“中期效应评价”,主要针对健康教育活动(或课程)对学生知识、态度和行为的影响作用。效应评价是重点。常需采用随机、对照的方法。
④结局评价:在健康教育活动全部结束后进行。它着眼于目标人群的健康状况和生命质量是否得到改变。包括效果和效益。
(2)指标
①健康知识:如“知晓率”、“及格率”。
②健康信念:如对拒绝吸第一支烟的“肯定率”。
③健康行为变化:如评价口腔健康教育,可用早晚刷牙率,有效刷牙率。
④生长发育和常见病患病率比较:用于中、长期效应评价。
二、健康监测
(1)监测对象:应具有代表性,覆盖所在地区城乡各级学校的学生。每一性别-年龄组的监测人数不应少于300人。
(2)监测时间:在每年同一时间(如每年的5~6月或者9~11月底)内进行。
(3)监测内容:生长发育状况(①形态指标;②功能指标;③运动素质指标)、疾病或异常、因病缺课状况。
三、健康观:是对健康与疾病的本质认识
(1)消极健康观:没有疾病和症状就是健康的观点,是生物医学模式健康观的体现。
(2)积极健康观:健康不仅仅是没有疾病或虚弱,还包括身体、心理和社会方面的完好状态。是生物-心理-社会医学模式健康观的体现。
(3)亚健康状态:是指人的机体虽无明显的疾病,但呈现出活力降低、适应能力呈不同程度减退的一种生理状态,是由机体各系统的生理功能和代谢过程低下所致,是介于健康和疾病之间的一种“第三状态”或“灰色状态”。
(4)亚临床状态:又称无症状疾病。疾病过程中不仅有机体受损害、功能发生紊乱的病理表现,还有防御适应、生理性代偿反应。
好了,关于对健康教育的相关内容今天就到这里了,其实只要我们掌握了好的学习方法,持之以恒下去,一定能取得好成绩!如果大家还想知道更多的相关信息,就请大家多多关注帮考网,最后预祝广大考生都能顺利通过考试!
机构未查询到公卫执业医师账户激活的信息,怎么办?:机构未查询到公卫执业医师账户激活的信息,怎么办?公卫执业医师个人端注册成功后,医疗机构在软件的“医师账户激活”中查询不到该医师的信息。则应到系统“医师验证”功能中验证该医师的注册信息的执业地点是否与本机构的标准名称一致。若不一致,请联系卫生计生委处理。
基础薄弱的考生如何备考公卫执业医师?:上班的时候每天应保证四个小时看书,休假时间每天要安排至少7个小时看书(上午3小时,周末一定要留个早上睡懒觉,2、复习和顺序应该是先基础后技能,两者复习过程中脑海中要尽量的联想和联系,3、用合适的思维复习。4、复习切忌用苦力蛮力,别人复习几遍不重要,真正深入复习,学习讲究效率,如果采取三遍复习法,那么你第一遍复习用浏览方法看书,这段时间休假的同志每天下午应当做真题;要找好得分的知识点进行背诵。
公卫执业医师考试各个单元科目是如何分布的?:公卫执业医师考试各个单元科目是如何分布的?主要考查生理、生化、药理、微生物、免疫、心理、伦理、法规、部分非临床。主要考查大部分临床科目、流行病学、社会医学、儿少卫生学。主要考查卫生统计学、卫生毒理学、妇女保健、儿童保健、健康教育。第四单元:主要考查营养与食品卫生学、环境卫生学、职业卫生与职业医学。