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2025年心理咨询师考试《二级心理咨询师》模拟试题0926
帮考网校2025-09-26 10:43
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2025年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题,分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道,附答案解析,供您考前自测提升!


1、对致病认知因素的临床分类包括()。【单选题】

A.环境的定向偏差

B.知识性的认知偏差

C.人物的定向偏差

D.空间的定向偏差

正确答案:B

答案解析:认知因素致病在临床上经常可以见到。依据临床案例分类,可把致病的认知因素分为两大类。一类可称为知识性的认知偏差,如错误使用概念,对事物缺乏深刻了解;第二类可称为个性认知偏差,这一类多表现为逻辑使用失误或固执的思维方式。

2、本段咨询开始阶段,心理咨询师表现出()。【多选题】

A.没有共情

B.违背价值中立原则

C.批评指责

D.轻视求助者的问题

正确答案:A、B、D

答案解析:“您既然试过很多方法都没有成功,我看还是别戒了,烟生产出来就是让人吸的。”这是没有共情,违背价值中立原则,轻视求助者的问题的表现。

3、多选 :在咨询时求助者表现出功能失调性态度,其特点一般包括(  )。【客观案例题】

A.稳定性

B.内在性

C.对象性

D.客观性

正确答案:A、B、C

答案解析:功能失调性态度的特点包括:(1)内在性。(2)对象性。(3)稳定性。

4、多选:在本案例中,心理咨询师对求助者的态度应该是(  )。【客观案例题】

A.接纳

B.热情

C.真诚

D.平等

正确答案:A、B、C、D

答案解析:心理咨询师对求助者的态度应该是尊重、热情、真诚、共情、积极关注。接纳和平等属于尊重的内容。

5、与偏执性人格障碍的特点不符合的是()【单选题】

A.尚能够接受他人批评

B.常存在某些超价值观念

C.常把错误归咎于他人

D.敏感多疑和心胸狭窄

正确答案:A

答案解析:偏执性人格障碍的特点包括:对挫折与拒绝过分敏感;容易长久的记仇,即不肯原谅侮辱,伤害或轻视;猜疑,以及将体验歪曲的一种普遍倾向,即把他人无意的或有好的行为误解为敌意或轻蔑;与现实环境不相称的好斗及顽固地维护个人的权利;极易猜疑,毫无根据地怀疑配偶或性伴侣的忠诚;将自己看得过分重要的倾向,表现为持续的自我援引态度;将病人直接有关的事件以及世间的形形色色都解释为“阴谋”的无根据的先占观念。所以答案选A

6、该求助者目前最主要的心理问题可能是()。【单选题】

A.情绪问题

B.认知问题

C.性格问题

D.行为问题

正确答案:A

答案解析:求助者的主要问题是由于认知错误而导致的情绪问题。

7、肌电生物反馈疗法诊室训练的基本操作步骤包括()。【多选题】

A.求助者取仰卧位,自然地呼吸

B.在选定的部位安放电极

C.测量肌电水平的基线值

D.设定预置值,开始反馈训练

正确答案:A、B、C、D

答案解析:诊室训练:第一,求助者在进餐后30分钟方可开始训练。训练前不应饮酒、茶、咖啡等刺激性饮料。第二,求助者取仰卧位,两手臂自然平放于身体两侧,枕头的高低应利于颈部肌肉的放松。第三,安放电极。第四,测肌电水平的基线值。第五,反馈训练。第六,再次进行诊室治疗前,咨询师要和求助者交谈(约5分钟),了解求助者进行诊室训练的体验,并查看求助者家庭训练的记录,肯定求助者的治疗效果,增强求助者通过非药物治疗战胜疾病的信心。第七,待求助者初步掌握放松技巧后,咨询师可让求助者变换体位(如坐位或站立)、进行双向训练(如闭目冥思、回想快乐往事或连续心算、回忆痛苦经历)等,在不同背景下继续进行训练,以增强求助者的自我控制能力。第八,疗程安排:每次训练30分钟,第一周1~2天1次,第二周起可每周2次,共4~8周。 

8、寻找该求助者出现问题的原因时,应将重点放在()。【多选题】

A.考试失误原因

B.有无更年期的表现

C.对儿子的要求

D.对考试成绩的看法

正确答案:B、C、D

答案解析:心理问题通常是生理因素、社会因素和心理因素共同造成。因此,对于此求助者,其为48岁女性,应首先考虑更年期这一生理阶段对求助者心理的影响,此外,一般心理问题的主要原因是由于求助者的错误认知导致的情绪困扰,因此,应该询问求助者对儿子的要求,以及求助者对考试成绩的看法。

9、单选:王某说 :“他们知道我要来检阅,早早地就都赶到教室等我了”,最可能的是(   )。【客观案例题】

A.被害妄想

B.病理性象征性思维

C.夸大妄想

D.逻辑倒错性思维

正确答案:D

答案解析:王某这样说最有可能是逻辑倒错性思维。

10、多选:该求助者的心理问题包括(   )。【客观案例题】

A.情绪问题

B.认知问题

C.行为问题

D.能力问题

正确答案:A、B、C

答案解析:该求助者的心理问题包括情绪问题、认知问题和行为问题。

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