2024年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、恐怖症常见类型有（ ）。【多选题】

A.场所恐怖

B.原始恐怖

C.特定恐怖

D.社交恐怖

正确答案:A、C、D

答案解析:恐怖症主要分为以下3种类型：①场所恐怖是对广场感到恐惧的综合征；②社交恐怖常起病于少年，表现为害怕被人审视、回避社交的情境；③特定恐怖指特殊物体或情境引起的不合理焦虑。

2、团体的成员应具备的条件包括()。【多选题】

A.自愿地报名参加,并怀有改变自我和发展自我的强烈愿望

B.被家长或老师要求不得已而来

C.能坚持参加团体活动的全过程,并愿意遵守团体的各项规则

D.愿意与他人交流,并具有与他人交流的能力

正确答案:A、C、D

答案解析:成为团体的成员应具备以下三个条件：1．自愿报名参加，并怀有改变自我和发展自我的强烈愿望。2．愿意与他人交流，并具有与他人交流的能力。3．能坚持参加团体活动全过程，并愿意遵守团体的各项规则。那些性格极端内向、羞怯、孤僻、自我封闭的人和有严重心理障碍的人不宜参加团体咨询。

3、寻找生物学原因时,应该考虑()。【单选题】

A.宗教因素对心理问题形成的影响

B.家庭因素对心理问题形成的影响

C.生理年龄对心理问题形成的影响

D.环境与心理问题是否有因果关系

正确答案:C

答案解析:寻找生物学原因时,应该考虑：第一，咨询或检查求助者是否有躯体疾病。第二，对有躯体疾病的求助者，确定疾病与心理行为问题之间有无因果关系。第三，考虑生理年龄对心理行为问题形成的影响。第四，考虑性别因素对心理行为问题形成的影响。

4、团体咨询的优点主要是（ ）。【单选题】

A.在团体活动中有类似真实的社会情境，并提供尝试新行为的机会

B.有利于咨询者对求助者进行直接观察

C.求助者容易消除顾虑，谈出自己内心深处的想法

D.面对面的磋商，分析和讲座的形式十分直接和自然

正确答案:A

答案解析:团体心理咨询创造了一个类似真实的社会生活情境，为参加者提供了社交的机会，同时为参加者提供了一个良好的社会活动场所，创造了一种信任的、温暖的、支持的团体氛围，使成员可以以他人为镜，反省自己，深化认识，同时也成为他人的社会支持力量。

5、在施测韦氏儿童智力量表时,正确的操作顺序是()。【单选题】

A.先做操作测验,后做言语测验

B.先做言语测验,后做操作测验

C.言语测验与操作测验交叉进行

D.随意进行

正确答案:C

答案解析:在施测韦氏儿童智力量表时，言语测验和操作测验交叉进行，为的是使整个测验过程更加有趣并富于变化。

6、如果操作技能发展较言语技能好,下列描述中最可能出现的是()。【单选题】

A.VIQ>PIQ

B.PIQ>VIQ

C.PIQ

D.VIQ=PIQ

正确答案:B

答案解析:PIQ>VIQ,操作技能发展较言语技能好，视觉加工模式发展较听觉加工模式好，可能有阅读障碍，可能有言语的缺陷，可能有听觉性概念形成技能缺陷。

7、为鉴别学习困难的原因，对求助者进行了WAIS -RC测验，结果如下:对该求助者的诊断是()。【单选题】

A.焦虑性神经症

B.进食障碍

C.厌食性神经症

D.躯体障碍

正确答案:B

答案解析:进食障碍的诊断要点：不可理喻地害怕长胖或体重增加；过分努力控制体重（严格地节食，呕吐，使用泻药，过多的锻炼）；否认体重或饮食习惯是问题所在。神经性厌食患者通常表现为：体重很低仍严格节食；扭曲的体像（如无端地认为自己体重过重）；停经。

8、李某心理冲突的特点是()。【多选题】

A.有思维内容障碍

B.不伴有人格缺陷

C.病程长幼年起病

D.社会功能有损害

正确答案:A、C、D

答案解析:根据案例描述可知求助者有思维内容障碍（逻辑倒错性障碍）；求助者“从小自我要求严格，非常在意家里物品的摆放……”学校要求求助者休学，可见其社会功能严重受损，由此可以推断答案为ACD。

9、Achenbach儿童行为量表,也称儿童行为清单,其英文缩写为()。【单选题】

A.WPPSI

B.CRT

C.CBCL

D.WCST

正确答案:C

答案解析:Achenbach儿童行为量表，或称儿童行为清单(Child BehaviｏｒCheck List，CBCL)，由Achenbach于1970年编制，并于1983年出版了使用手册。

10、求助者中心疗法中的自我概念的含义包括()。【多选题】

A.求助者真实的本体

B.求助者对自身的总体的知觉和认识

C.求助者自我知觉和自我评价的统一体

D.求助者大量自我经验和体验的集合物

正确答案:B、C、D

答案解析:自我概念主要是指求助者如何看待自己，是对自己总体的知觉和认识，是自我知觉和自我评价的统一体。自我概念包括对自己身份的界定、对自我能力的认识、对自己的人际关系及自己与环境关系的认识等。自我概念是通过个人与环境的相互作用，尤其是个人与生活中重要他人相互作用而形成的。自我概念是由大量的自我经验和体验堆积而成。人的行为是由他的自我概念决定的。