2023年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、采用行为计量法作为团体效果评估方法具有的长处包括()。【多选题】

A.具体且可操作

B.花费时间

C.便于成员自我监督

D.把握准确度有难度

正确答案:A、C

答案解析:行为计量法的长处是具体、可操作，记录过程也是成员自我监督的过程，有助于其行为的改变。

2、对该求助者的最终诊断是()。【单选题】

A.恐怖性神经症

B.急性应激障碍

C.焦虑性神经症

D.创伤后应激障碍

正确答案:D

答案解析:急性应激障碍与创伤后应激障碍的区别，主要是在病程的时间上。急性应激障碍在灾害事件后马上发病，其病程为灾害事件发生的一个月以内。而创伤后应激障碍是在灾害事件后发病，而症状已经持续一个月以上。

3、一般资料：求助者，女性，42岁，自由职业者。案例介绍：求助者家庭条件优越，自己在家照看两个女儿。求助者少年时期学过钢琴，曾经梦想要成为钢琴家，后因故中断。大女儿4岁的时候，就被她安排学琴，后来考入音乐学院，求助者很欣慰。她也想让小女儿学琴，可小女儿却不顺从，就是不想学音乐。求助者非常伤心，她觉得小女儿不明白她的苦心。为此很苦恼，前来咨询。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。求助者：我要她学音乐，跟她姐姐一样，也是为她好啊！心理咨询师：世界上没有两个人是一样的，两个女儿也不会一样。求助者：我是她妈妈，她为什么就不听我的话呢？心理咨询师：您小时候，妈妈说的话您都听吗？求助者：有时候听，有时候不听。心理咨询师：这就对了，不可能别人说的所有话我们都需要照办。求助者：那我所做的努力不就白费了吗？心理咨询师：问题的关键不在于努力是否白费，而在于您要求小女儿必须听您的话去学琴。实际上，学不学音乐都可以成才，您却坚持她一定要学音乐，您的烦恼就来自于此。求助者：如果她将来学习不好，又没有一技之长，这一辈子不就毁了吗？我感到很着急，为她担心。心理咨询师：难道一个人没有音乐特长，就真的活不下去了吗？您不也是没学成琴，不也过得很好吗？求助者：哦……按合理情绪疗法，该求助者出现的不合理信念的特征是( )。【单选题】

A.情绪推理

B.糟糕至极

C.追求完美

D.非黑即白

正确答案:B

答案解析:求助者说：“如果她将来学习不好，又没有一技之长，这一辈子不就毁了吗？我感到很着急，为她担心。”这是一种糟糕至极的想法。

4、一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊……盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的“要求”变成“希望”，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。这种疗法强调了( )的重要性。【单选题】

A.早期经验

B.求助者认知

C.刺激形式

D.求助者情绪

正确答案:B

答案解析:合理情绪疗法的核心是ABC理论。A是诱发事件，B是不合理信念，C是情绪困扰和行为不适的具体表现。强调情绪或不良行为C并非外部诱发事件A引起，而是由于个体对这些事件的评价和解释B造成的。

5、单选：该求助者情绪症状的主要特点是(　　)。【客观案例题】

A.突然发作，不可预期

B.躯体症状严重

C.固定发作，可有预期

D.躯体症状轻微

正确答案:A

答案解析:该求助者情绪症状的主要特点是突然发作，不可预期。

6、被救灾区群众的样子在该求助者的脑海里挥之不去，提示其出现()。【单选题】

A.强迫性印象

B.强迫性思维

C.强迫性错觉

D.强迫性回忆

正确答案:D

答案解析:强迫性回忆是指患者对经历过的事件，不由自主地在意识中反复出现，虽自知无此必要，但无法自控。被救灾区群众的样子在该求助者的脑海里挥之不去，正是求助者一遍遍地体验创伤的场面，是一种强迫性回忆。

7、多选：本案例中求助者女儿的情绪症状有（　）。【客观案例题】

A.失眠

B.烦躁不安

C.情绪低落

D.成绩下滑

正确答案:B、C

答案解析:根据案例，求助者的女儿忘不了恋上的男孩，为此情绪非常低落，整天魂不守舍的，上课无法集中精神，记不住知识，还经常因为一点小事发脾气，失眠，学习迅速下滑。因此求助者女儿的情绪症状为烦躁不安、情绪低落。

8、多选：在本案例中，应该关注求助者的积极方面包括(   )。【客观案例题】

A.主动来咨询

B.仍坚持工作

C.有自我觉察

D.具有道德感

正确答案:A、B、C、D

答案解析:ABCD四项的内容，咨询师都应该密切关注。

9、多选：促进设身处地理解的技术包括（　）。【客观案例题】

A.同情

B.言语交流

C.沉默

D.非言语交流

正确答案:B、C、D

答案解析:设身处地的理解意味着从求助者的角度去知觉他们的世界，并把这种知觉向求助者交流出来。促进这种设身处地的理解的技术包括：关注、设身处地的理解的言语和非言语交流、使用沉默的技术等。

10、下列量表中,()是MMPI-2新增的效度量表。【多选题】

A.F

B.TRIN

C.VRIN

D.L

正确答案:B、C

答案解析:除Q量表、F量表、L量表及K量表以外，新增加的效度量表分别为Fb及VRIN、TRIN量表。