2022年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理历年真题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、引发该求助者心理问题的可能原因是求助者（ ）。【多选题】

A.认为自己命苦不幸

B.为儿子的事很气愤

C.不想被亲友看不起

D.做人做事都很较真

正确答案:A、C、D

答案解析:A、C选项属于错误认知，D选项是求助者的个性特征，B选项是心理问题本身，不是心理问题的原因。

2、在实施生物反馈疗法时，需要考虑的禁忌症包括（ ）。【多选题】

A.有自伤自杀观念

B.出现轻微的躯体症状

C.兴奋冲动不合作

D.年龄过大或学历偏低

正确答案:A、C

答案解析:禁忌症主要有：①各类急性期精神病求助者；②有自伤、自杀观念，冲动，毁物，兴奋不合作的求助者；③训练过程中出现头晕、头痛、恶心、血压升高、失眠、幻觉、妄想等症状的求助者。

3、对于BPRS，正确表述包括（ ）。【多选题】

A.可归为5类因子

B.没有工作用评分标准

C.划界值为>t29分

D.适用于精神分裂症患者

正确答案:A、B、D

答案解析:BPRS一般归纳为5类因子：①焦虑抑郁，②缺乏活力，③思维障碍广,④激活性，⑤敌对猜疑。原量表无具体评分指导，主要根据症状定义及临床经验评分。BPRS是一个评定精神病性症状严重程度的量表，适用于具有精神病性症状的大多数重性精神病患者，尤其适宜于精神分裂症患者。

4、根据该求助者的测验结果，可以判断其（ ）能力很强。【多选题】

A.言语理解

B.知觉组织

C.抽象思维

D.辨认空间关系

正确答案:A、C

答案解析:韦氏成人测验的手册中，年龄量表分是以10为平均数，以3为标准差的量表分。词汇测验主要测量人的言语理解能力，求助者在该测验上的量表分为15分，显著高于平均数。图片拼凑测验主要测量知觉组织能力等，该求助者在该测验上的量表分为10分，与平均数相等。相似性测验设计用来测量抽象思维能力等，求助者在该测验上的量表分为13分，显著高于平均数。木块图测验主要测量辨认空间关系的能力等，该求助者在木块图测验上的得分为10分，与平均数相等。综上所述，可以判断其言语理解和抽象思维能力很强。

5、该求助者想调动工作，属于（ ）。【单选题】

A.出现动机冲突

B.积极解决问题

C.回避失败现实

D.正常情绪反应

正确答案:C

答案解析:当该求助者知道上级正式任命的科长不是他，为此觉得没有面子，并出现一系列消极的认知、情绪，于是请求调动工作，这是回避现实的表现。

6、该求助者出现心理问题的原因包括（ ）。【多选题】

A.家庭多人从事文艺工作

B.认为自己脸圆、体重超标

C.节食、剧烈运动以便减肥

D.体重下降、全身乏力、犯困

正确答案:A、B

答案解析:A选项是引发心理问题的社会性因素；B选项属于认知范畴，是心理因素；C、D选项是出现该心理问题的结果。

7、该求助者想控制“我们以后要是这样，得多受罪啊!”这句话，表明其存在（ ）。【单选题】

A.强迫控制

B.强制思维

C.强迫观念

D.强迫行为

正确答案:C

答案解析:强迫观念，又称强迫性思维，是指某一种观念或概念反复地出现在患者的脑海中。患者自己知道这种想法是不必要的，甚至荒谬的，并力图加以摆脱。但是，事实上常常是违背患者的意愿，想摆脱，又摆脱不了，患者为此苦恼。

8、对该求助者的诊断最可能的是（ ）。【单选题】

A.焦虑性神经症

B.厌食性神经症

C.神经性厌食症

D.神经性贪食症

正确答案:C

答案解析:神经性厌食症是以病人自己有意地严格限制进食，使体重下降至明显低于正常标准或严重的营养不良，此时仍恐惧发胖或拒绝正常进食为主要特征的一种进食障碍。神经性贪食是一种以反复发作性暴食及强烈的控制体重的观念为特征的综合征，求助者只在饿得难受时才进食，故排除神经性贪食。

9、求助者“我同桌的女生……这样的例子还有很多呢”最可能的是（ ）。【单选题】

A.特殊意义妄想

B.嫉妒妄想

C.无法判定意义

D.夸大妄想

正确答案:A

答案解析:特殊意义妄想的患者认为周围人的言行、日常的举动，不仅与他有关，而且有一种特殊的含义。求助者认为初中的女同学考的是和他同一个学校，同桌的女生看他几眼，有时帮他收复习资料，就代表着对他产生了爱情。这最有可能是出现了特殊意义妄想。

10、本案例中，求助者出现沉默，最可能的原因是（ ）。【单选题】

A.困惑

B.阻抗

C.情绪

D.思考

正确答案:D

答案解析:在思考型沉默中，求助者正在反复体会咨询师说过的话，并且似乎有所领悟；或正在回忆某一件对咨询有重要意义的往事；或正在体验某种情绪、情感。这类沉默是由于求助者正处于一种积极的自我探索之中。困惑型沉默是指求助者因为不知道该说什么好，什么是咨询师希望指导的，什么是重要的叙述内容等。情绪型沉默是由于求助者的气愤、恐惧或羞愧等情绪所致，就像求助者害怕出现某种情况等。反抗型沉默是指求助者本人不愿意或不想接受咨询，没有咨询动机，不想进行咨询，用沉默表达对咨询的反抗态度。