2022年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、艾根提出的坦诚交流技术包括()。【多选题】

A.不固定角色

B.自发性

C.主动性

D.无防御反应

正确答案:A、B、D

答案解析:艾根（Egan，1975）的帮助技巧系统来源于罗杰斯的理论。按照艾根的观点，坦诚的交流包括：(1)不固定角色(freedom from roles)。(2)自发性(spontaneity)。(3)无防御反应(nondefensiveness)。(4)一致性( consistency)。(5)自我的交流(sharing of self)。

2、MMPI两点编码就是（ ）。【单选题】

A.出现低峰的两个量表的数字号码联合，分数高的在后面

B.出现低峰的两个量表的数字号码联合，分数高的在前面

C.出现高峰的两个量表的数字号码联合，分数高的在前面

D.出现高峰的两个量表的数字号码联合，分数高的在后面

正确答案:C

答案解析:MMPI的两点编码是指MMPI的编码类型由临床量表剖析图中得分最高的两个或若干个量表构成，超过临床分界值分数最高与次高的两个量表构成，并以量表数字名称顺序记之，分数高的在前面。比如某被试的的临床量表中最高的分值为量表4与次高的分值为量表7,且两个量表值均超过临床分界值，则该被试的编码类型为47/74编码。可能的两点编码有M种。

3、对心理问题的认知因素分析时,正确的操作是()。【多选题】

A.查看他人对求助者有无误解或者错误的评价

B.分析求助者有无反逻辑性思维和不良归因倾向

C.查看求助者的认知能力和成长中有无错误的观念产生

D.寻找求助者是否存在不合理的个人生活方式

正确答案:B、C

答案解析:分析心理问题的认知（心理）因素：第一，从个人心理发育史资料入手，查看其认知能力和成长中有无错误观念产生。第二，查看求助者对现实问题有无误解或错误评价。第三，分析求助者内心世界中有无新、旧观念冲突或对人、对事的持久偏见事例。第四，寻找求助者的记忆中有无持久的负性情绪记忆。第五，分析求助者的思维倾向和习惯，有无反逻辑性思维和不良的归因倾向。第六，分析经验系统中存在的不利因素（老眼光）。第七，分析有无深层主观因素——价值观（人生价值观）方面的问题。第八，分析是否有心理发育停滞。

4、多选：本案例中求助者诊断症状可能是（　）。【客观案例题】

A.恐惧性神经症

B.人格障碍

C.强迫性神经症

D.一般心理问题

正确答案:B、C

答案解析:强迫性神经症以强迫和自我反强迫同时存在为临床特征的一组心理障碍，又称强迫症、强迫性障碍。人格障碍是在个体发育成长过程中，因遗传、先天以及后天不良环境因素造成的个体心理与行为的持久性的固定行为模式，这种行为模式偏离社会文化背景，并给个体自身带来痛苦，或贻害周围。

5、团体过渡阶段设计的重点包括()。【多选题】

A.设计无压力状态下的互相认识活动

B.领导者以更开放、包容、尊重、温暖等特质与成员互动

C.选择增加团体信任感与凝聚力的活动来催化团体动力

D.运用摘要、解释、联结、设限、保护等技巧

正确答案:B、C、D

答案解析:团体过渡阶段的设计重点。在团体过渡阶段，成员之间彼此信任还不充分，分享不够具体深入，人际互动比较形式化，成员心理反应差异极大，有的成员投入、用心、开放、自主、喜悦、欢乐，也有的成员冷漠、沉默、焦虑、矜持、依赖、抗拒、持续观望、攻击、防卫等。领导者为了以更开放、包容、尊重、温暖等特质与成员互动，运用初始期的技术如摘要、解释、联结、设限、保护等技巧之外，也可在设计方案时，选择增加团体信任感与凝聚力的活动来催化团体动力。

6、在评价抑郁症状严重程度时，应使用HAMD（ ）。【单选题】

A.17项版本

B.21项版本

C.24项版本

D.25项版本

正确答案:A

答案解析:根据不同的专业人员和不同的使用目的，选择HAMD的不同版本。在评价抑郁症状严重程度时多用17项版本，而在探讨抑郁病理症状时多用21或24项版本。

7、在本案例中恰当的心理咨询目标包括()。【多选题】

A.改变认知

B.自卑感下降到一半左右

C.缓解情绪

D.每日与人交流约半小时

正确答案:A、C、D

答案解析:有效合理的咨询目标应具备的要素包括：具体；可行；积极；双方可接受；属于心理学范畴；可以评估；多层次统一。案例中并未表现出患者有自卑的问题，且其他三项都符合有效合理的咨询目标要素，且与患者本身面临的问题也相符合，故选ACD。

8、单选：按许又新教授的评分标准，对该求助者社会功能受损程度的评分是(　　)。【客观案例题】

A.1～2分

B.2～3分

C.3～4分

D.4～5分

正确答案:B

答案解析:一般通科医生可以用比较简单而容易掌握的方法来进行评定。这包括三方面：(1)病程：不到3个月为短程，评分1；3个月到1年为中程，评分2；1年以上为长程，评分3。(2)精神痛苦的程度：轻度，病人自己可以主动设法摆脱，评分1；中度，病人自己摆脱不了，需要借助别人的帮助或处境的改变才能摆脱，评分2；重度，病人几乎完全无法摆脱，即使别人安慰、开导他，或陪他娱乐、易地休养也无济于事，评分3。(3)社会功能：能照常工作学习以及人际交往只有轻微妨碍者，评分1；中度社会功能受损害者，工作学习或人际交往效率显著下降，不得不减轻工作或改变工作，或只能部分工作，或某些社交场合不得不尽量避免，评分2；重度社会功能受损害者，完全不能工作学习，不得不休病假或退学，或某些必要的社会交往完全回避，评分3。如果总分为3，可以认为还不够诊断为神经症。如果总分不小于6，神经症的诊断是可以成立的。4~5分为可疑病例，需进一步观察确诊。要补充说明的是，对精神痛苦和社会功能的评定，至少要考虑近三个月的情况才行，评定涉及的时间太短是不可靠的。

9、在心理测验的分类中,韦氏儿童智力量表属于()。【单选题】

A.团体测验

B.个别测验

C.文字测验

D.操作测验

正确答案:B

答案解析:韦氏儿童智力量表属于个别测验。

10、冲击疗法准备工作的第一步是()。【单选题】

A.决定治疗场地

B.确定刺激物

C.商定实施程序

D.选心理测验

正确答案:B

答案解析:准备工作中首先确定刺激物。它应该是求助者最害怕和最忌讳的事物，因为这种事物是引发症状的根源。